2025年教师职称-甘肃-甘肃教师职称(基础知识、综合素质、小学美术)历年参考题典型考点含答案解析.docxVIP

2025年教师职称-甘肃-甘肃教师职称(基础知识、综合素质、小学美术)历年参考题典型考点含答案解析.docx

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2025年教师职称-甘肃-甘肃教师职称(基础知识、综合素质、小学美术)历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案,请选出最恰当的选项(共30题)

1、根据《中小学教师职业道德规范》(2008年修订),教师职业的本质要求是

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.为人师表

2、在小学美术教学中,培养学生“图像识读”能力主要属于哪个核心素养范畴?

A.审美判断

B.创意实践

C.文化理解

D.图像识读

3、下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念?

A.教师主导课堂讲授

B.按照教材顺序逐课讲解

C.根据学生兴趣设计探究活动

D.统一布置相同作业

4、在美术课《美丽的植物》教学中,教师带领学生到校园观察树叶并写生,这主要体现了教学的什么原则?

A.科学性与思想性统一

B.理论联系实际

C.循序渐进

D.因材施教

5、根据《教师法》规定,取得小学教师资格,应当具备的最低学历条件是

A.中等师范学校毕业及以上

B.高等师范专科学校毕业及以上

C.大学本科毕业及以上

D.研究生毕业

6、在美术教学中,学生完成作品后,教师组织学生互相评价,这属于哪种评价方式?

A.终结性评价

B.形成性评价

C.自主性评价

D.诊断性评价

7、下列哪项不属于小学美术课程的学习领域?

A.造型·表现

B.设计·应用

C.绘画·创作

D.欣赏·评述

8、教师在教学中使用“激励性评语”主要体现的评价功能是

A.甄别功能

B.选拔功能

C.导向功能

D.发展功能

9、下列哪项是甘肃特有的民间美术形式?

A.剪纸

B.皮影

C.庆阳香包

D.年画

10、在美术课堂中,教师示范绘画步骤时,主要运用了哪种教学方法?

A.讨论法

B.实验法

C.演示法

D.参观法

11、在小学美术教学中,下列哪项最能体现“以学生发展为本”的教育理念?

A.教师统一示范,学生模仿作画

B.按照教材顺序完成所有课程内容

C.鼓励学生自由表达个人情感与想象

D.以优秀学生作品作为全班临摹标准

12、下列色彩中,属于冷色调的是?

A.红色

B.橙色

C.蓝色

D.黄色

13、《义务教育美术课程标准(2022年版)》强调美术课程的性质不包括下列哪一项?

A.人文性

B.实践性

C.工具性

D.愉悦性

14、在小学低年级美术教学中,教师应优先关注学生的哪一方面?

A.技法的准确性

B.作品的完成度

C.创作过程的兴趣与参与

D.画面构图的规范性

15、下列哪位画家以画虾著称?

A.张大千

B.齐白石

C.徐悲鸿

D.潘天寿

16、下列哪项不属于美术课程评价的基本原则?

A.注重结果,统一评分标准

B.重视学生的美术学习过程

C.评价方式多样化

D.激励学生发展

17、下列哪项教学方法最适合小学美术“设计·应用”学习领域?

A.讲授法

B.欣赏法

C.探究与实践相结合法

D.背诵法

18、下列哪种材料常用于版画制作?

A.水彩颜料

B.橡皮章

C.毛笔

D.素描纸

19、在美术欣赏教学中,教师引导学生“说说自己看到了什么”,主要培养学生的哪项能力?

A.艺术批评能力

B.视觉感知能力

C.创作表现能力

D.历史理解能力

20、下列哪项最符合小学美术“造型·表现”学习领域的目标?

A.学会鉴赏世界名画

B.掌握美术史发展脉络

C.运用线条、色彩等表达所见所想

D.制作标准化工艺品

21、根据《中小学教师职业道德规范》(2008年修订),教师职业道德的核心和灵魂是

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.为人师表

22、小学美术教学中,培养学生“美术素养”的核心内容不包括

A.美术创作能力

B.艺术鉴赏能力

C.考级获奖经历

D.美术表达与交流能力

23、在新课程改革背景下,小学美术课程的性质被定义为

A.技能训练课程

B.文化育人课程

C.兴趣拓展课程

D.素质教育课程

24、下列哪项最能体现“以学生为中心”的美术教学理念?

A.教师示范后学生模仿作画

B.学生根据主题自主选择材料与表现方式

C.统一使用教材范画进行临摹

D.按照考试标准评分

25、根据甘肃省职称评审要求,申报一级教师职务,一般应具备

A.本科学历,任教满3年

B.本科学历,任教满5年

C.专科学历,任教满5年

D.专科学历,任教满7年

26、在美术教学中,“过程与方法”目标主要关注

A.学生最终作品的美观程度

B.学生参与活动与探究的过程

C.教师教学设计的完整性

D.课堂纪律的维持情况

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