人教版八年级上册数学第十一章三角形备课要点.pdfVIP

人教版八年级上册数学

第十一章《三角形》备课攻略

【课程解读】

新课程要求在教学中应注重让学生在实际背景中理解基本的数量关系和变化规律，

注重使学生经历从实际问题中建立数学模型、估计、求解、验证解的正确性与合理性的过程，在

本学段中，学生将探索基本图形的基本性质及其相互关系，进一步丰富对空间图形的认识和

感受，对于《三角形》这章通过实验让学生了解三角形的稳定性，在知道三角形的内角

和等于180°的基础上，进行推理论证，从而得出三角形外角的性质。接着由推广三角形的

有关概念，介绍了多边形的有关概念，利用三角形的有关性质研究了多边形的内角和、外角

和。最后结合实例研究了镶嵌的有关问题（选学），体现了多边形内角和在实际生

活中的应用。这样在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，逐

步养成数学推理的习惯；在灵活运用知识解决有关问题的过程中，体验并掌握探索、归纳图

形性质的推理方法，进一步培说理和进行简单推理的能力。从而使学生进一步形成数学

于实践，反过来又服务于实践的辩证唯物主义观点。

【知识要点解析】

1.关于三角形的概念及其按角的分类

定义：由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。

三角形的分类：

①三角形按内角的大小分为三类：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。

②三角形按边分为两类：等腰三角形和不等边三角形。

【典型例题】（山东滨州）一个三角形三个内角的度数之比为2：3：7，这个三角形一

定是（）

A．等腰三角形B．直角三角形C．锐角三角形D．钝角三角形

【解析】三角形的三个角依次为180°×=30°，180°×=45°，

180°×=105°，所以这个三角形是钝角三角形．

【】选D．

【点评】本题考查三角形内角和定理：三角形的内角和是180°．再由三个角的大小之

比可求出三个角的大小．

【变式训练】（）已知三角形两边的长分别是4和10，则此三角形第三边的长可

能是（）

A．5B．6C．11D．16

【解析】三角形三边关系。

【解答】解：设此三角形第三边的长为x，则10﹣4＜x＜10+4，即6＜x＜14，四个选

项中只有11符合条件．

故选C．

【变式训练】(汕头)已知三角形两边的长分别是4和10，则此三角形第三边的长可能

是（）

A.5B．6C．11D．16

【解析】设此三角形第三边的长为x，根据三角形的三边关系求出x的取值范围，找出

符合条件的x的值即可．

【解答】解：设此三角形第三边的长为x，则10﹣4＜x＜10+4，即6＜x＜14，四个选

项中只有11符合条件．

故选C．

【点评】本题考查的是三角形的三边关系，即任意两边之和大于第三边，任意两边之差

小于第三边．

2.关于三角形三条边的关系（判断三条线段能否构成三角形的方法、比较线段的长短）

根据公理“两点之间，线段最短”可得：

三角形任意两边之和大于第三边。三角形任意两边之差小于第三边。

【典型例题】（2014•内包头，第6题3分）

长为9，6，5，4的四根木条，选其中三根组成三角形，选法有（）

A.1种B．2种C．3种D．4种

【解析】三角形三边关系．要把四条线段的所有组合列出来，再根据三角形的三边关系

判断能组成三角形的组数．

【解答】解：四根木条的所有组合：9，6，5和9，6，4和9，5，4和6，5，4；

根据三角形的三边关系，得能组成三角形的有9，6，5