保护视力”主题活动工作总结.docxVIP

“科学用眼，守护光明”主题活动工作总结

为积极响应国家关于加强青少年视力保护工作的号召，进一步提升广大师生及社会公众对科学用眼重要性的认识，普及眼健康知识，培养良好的用眼习惯，我校（或单位，可根据实际情况替换）于近期组织开展了以“科学用眼，守护光明”为主题的系列爱眼护眼活动。活动围绕普及知识、纠正习惯、营造氛围等多个维度展开，取得了阶段性成效。现将本次活动的主要情况总结如下：

一、活动背景与目标

当前，随着电子设备的普及和学习生活节奏的加快，视力问题已成为影响公众健康，特别是青少年身心健康的突出问题。本次“科学用眼_保护视力”主题活动，旨在通过系统性、多样化的宣传教育与实践体验活动，引导参与者树立科学的用眼观念，掌握实用的护眼技巧，降低视力不良发生率，共同营造关注眼健康的良好社会氛围。活动目标具体包括：提升参与者对常见眼病及危险因素的认知水平；推广正确的读写姿势、用眼时长控制等良好习惯；增强自我眼健康管理意识和能力。

二、活动主要内容与实施过程

为确保活动的针对性和实效性，我们精心策划并组织了以下系列活动：

（一）主题知识讲座：权威引领，科学筑基

我们特别邀请了眼科医疗领域的资深专家，为师生及家长代表举办了专题知识讲座。讲座内容紧密结合当前普遍存在的用眼问题，深入浅出地讲解了眼球结构与功能、近视的成因与发展、远视、散光等常见屈光不正的基本概念，以及如何早期发现视力异常。专家重点强调了“____”护眼法则（即每用眼20分钟，远眺20英尺外20秒）的实践意义，并对如何改善学习和工作环境中的光照条件、选择合适的读写用具等方面提供了专业指导。讲座现场互动积极，专家对听众提出的日常用眼困惑进行了耐心解答。

（二）互动体验活动：寓教于乐，深化认知

为避免知识传播的枯燥性，我们设计了多项互动体验环节：

1.“明亮视界”视力筛查：联合专业眼科机构，为参与活动的学生及部分教职工提供了免费的基础视力检查服务，包括裸眼视力、矫正视力等项目，并为有需要的个体提供了进一步检查和就医的建议。

2.“爱眼知识我知道”竞赛：组织了爱眼知识问答竞赛，题目涵盖用眼卫生、常见眼病预防、饮食与视力等多个方面。通过竞赛形式，激发了参与者主动学习和记忆爱眼知识的兴趣，巩固了讲座所学。

3.“正确姿势我来做”示范与纠正：在校园内（或活动现场）设置了示范区域，由校医或志愿者演示正确的读写姿势和眼保健操规范动作，并对参与者的日常习惯进行了现场观察与纠正。

（三）宣传教育推广：多维覆盖，营造氛围

1.主题宣传栏与海报：在校园、社区公告栏、活动中心等显著位置设置了主题宣传栏，张贴了色彩鲜明、内容生动的科学用眼海报，图文并茂地展示了护眼要点。

2.“爱眼小贴士”分享：利用微信公众号、校园广播、班级群等线上线下平台，定期推送“爱眼小贴士”，内容包括季节性护眼要点、电子设备使用建议、眼部放松小技巧等，实现了知识的常态化传播。

3.“我的护眼故事”征文/绘画比赛：面向学生群体开展了以“我的护眼故事”或“我眼中的明亮世界”为主题的征文与绘画比赛，鼓励孩子们用文字和画笔表达对眼健康的理解与重视，进一步内化爱眼意识。

三、活动成效与亮点

（一）知识普及覆盖面广，认知水平显著提升

本次系列活动得到了广大师生及家长的积极响应和参与。通过讲座、竞赛、宣传材料等多种形式，使科学用眼的核心知识得到了有效传播。参与者普遍反映，对近视的成因、危害以及如何科学预防等方面有了更系统、更深入的了解，纠正了以往存在的一些错误认知，如认为“眼镜越戴度数越深”等。

（二）良好用眼习惯初步养成，行为得到积极引导

活动的互动性和实践性使得参与者，特别是青少年学生，能够将所学知识转化为实际行动。在“正确姿势我来做”环节后，不少学生表示会有意识地调整自己的坐姿和握笔姿势；“____”法则也被许多人采纳，用于日常学习和工作中。教师和家长也更深刻地认识到家庭和学校在共同培养孩子良好用眼习惯方面的责任。

（三）爱眼氛围日益浓厚，社会关注度有所提高

通过多渠道、多形式的宣传推广，不仅在校园内营造了“人人爱眼，科学护眼”的良好氛围，也引起了社区及部分媒体的关注。活动提升了公众对眼健康问题的重视程度，为后续持续开展相关工作奠定了良好的群众基础。

（四）活动形式多样，参与热情高涨

本次活动注重知识性与趣味性的结合，特别是针对青少年设计的互动体验和竞赛环节，极大地调动了他们的参与积极性。征文和绘画比赛也涌现出许多富有创意的作品，展现了孩子们对美好“视”界的向往。

四、存在的问题与不足

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到活动中存在的一些不足：

1.宣传深度与广度有待加强：尽管采取了多种宣传方式，但在部分偏远班级或社区群体中的渗透力仍有不足，未能实现全覆盖。线上宣传内容的互动性和吸引力仍有提升空间。