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北京市2025年高三理科数学二轮复习教案

——聚焦核心素养，提升应试能力

一、二轮复习的定位与核心理念

高三数学二轮复习，是在一轮全面梳理基础上的深化与拔高，是学生数学能力与应试水平形成的关键时期。其核心任务并非简单重复，而是专题整合、重点突破、方法提炼、能力升华。本阶段复习应紧密围绕北京高考数学命题特点与趋势，以“立德树人”为根本，以数学核心素养为导向，注重知识的内在联系与综合应用，着力培养学生分析问题、解决问题的能力，以及应试的规范性与灵活性。

核心理念在于：“突出重点、突破难点、消除盲点、强化弱点”，引导学生从“知识积累”向“能力应用”转变，从“解题模仿”向“思维创新”跨越。

二、复习目标与重难点

(一)复习目标

1.知识层面：进一步巩固和深化一轮复习成果，构建更加清晰、系统、网络化的知识体系，熟练掌握高考高频考点、核心概念及重要公式、定理的本质内涵与应用条件。

2.能力层面：重点提升逻辑推理能力、运算求解能力、空间想象能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识。能熟练运用数学思想方法（函数与方程、数形结合、分类讨论、转化与化归）分析和解决综合性问题。

3.应试层面：强化解题策略的选择与优化，提高解题速度与准确率。规范答题步骤，减少非知识性失分。培养良好的应试心态和时间管理能力。

(二)复习重点与难点

1.重点：

*函数与导数：函数性质综合应用、导数的几何意义及应用（单调性、极值、最值）、函数与不等式结合。

*立体几何：空间几何体的表面积与体积、空间点线面位置关系的证明、空间角与距离的计算（特别是利用空间向量解决问题）。

*解析几何：直线与圆的位置关系、圆锥曲线的定义、标准方程、几何性质及其综合应用（弦长、中点、定点定值等问题）。

*概率统计：古典概型、几何概型、随机变量的分布列与期望方差、统计图表分析、回归分析与独立性检验。

*三角函数与解三角形：三角函数图像与性质、三角恒等变换、正余弦定理的应用。

*数列：等差等比数列的通项与求和、数列的递推关系及数列求和的常用方法、数列与不等式结合。

*选考内容（坐标系与参数方程、不等式选讲）：掌握基本题型与方法，确保拿分。

2.难点：

*函数导数与不等式、方程的综合问题。

*解析几何中运算的简化与技巧，以及与平面几何知识的结合。

*立体几何中辅助线的添加与空间想象力的培养（特别是传统几何法）。

*概率统计中实际问题的数学建模与数据分析。

*综合性、创新性问题的思维切入点与转化策略。

*数学思想方法在解题中的灵活运用。

三、整体复习策略与时间规划建议

(一)复习策略

1.专题引领，纵横联系：将知识点按照专题形式重组，打破章节界限，加强知识间的横向与纵向联系，形成专题网络。例如，可设置“函数综合问题”、“导数应用专题”、“圆锥曲线综合题解法探究”等。

2.问题导向，典例驱动：以典型例题为载体，通过对例题的深入剖析，引导学生掌握审题技巧、解题思路的形成过程、方法的选择与优化。强调一题多解、多题归一，提炼通性通法。

3.能力立意，强化训练：精选习题进行针对性训练，习题选择要注重层次性、综合性和新颖性。通过变式训练，提升学生应对复杂情境和新题型的能力。

4.规范表达，细节制胜：严格要求学生规范书写，清晰表达解题过程，注意数学符号的准确使用、逻辑推理的严密性。

5.错题反思，查漏补缺：建立错题本制度，引导学生定期回顾错题，分析错误原因（概念不清、方法不当、运算失误、审题偏差等），及时纠正，避免重复犯错。

(二)时间规划建议（仅供参考，各校可根据实际情况调整）

*第一阶段（约8-10周）：专题深化与重点突破

*每周1-2个专题，每个专题包含知识梳理、典例精析、习题精练、总结反思。

*顺序可参考：函数与导数-三角函数与解三角形-数列-立体几何-解析几何-概率统计-选考内容-其他小专题（如集合、简易逻辑、不等式、复数、算法、平面向量等）。

*第二阶段（约3-4周）：综合演练与模拟提升

*进行套题训练（近五年北京高考真题及高质量模拟题），每周1-2套。

*注重考试时间分配、答题规范、心态调整。

*考完及时讲评，重点分析失分点和解题策略。

*第三阶段（约1-2周）：回归基础与考前冲刺

*回归教材，重温重要概念、公式、定理。

*翻看错题本，巩固薄弱环节。

*调整作息，保持良好状态，进行适度保温训练，不宜再做难题、偏题。

四、核心专题内容与教学建议

(一)函数与导数

*知识梳理：

*函数的定义域、值域、单调性、奇偶性、周期性、对称性。

*基本初等函数（一次、二次、