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部编人教版四年级上册小学语文期末复习第3单元考点梳理

同学们，转眼间期末复习的战鼓已经擂响。对于语文学习而言，每个单元都是一座知识的宝库，而第三单元无疑是其中璀璨的一颗明珠。要想在期末考试中取得理想的成绩，对本单元考点进行系统梳理和扎实掌握至关重要。今天，我们就一同深入第三单元，将散落的知识点串联成线，织成一张牢固的知识网络，为你的期末冲刺助力。

一、生字词：基础之石，务必夯实

字词是语文学习的根基，任何时候都不能掉以轻心。本单元要求会写和会认的生字，同学们必须做到“四会”——会读、会写、会理解、会运用。

1.字音辨析：重点关注多音字、易读错字。复习时，不妨将这些字罗列出来，反复拼读，确保发音准确无误。比如某些字在不同语境下的声调变化，或是声母、韵母的细微差别，都需要仔细辨别。

2.字形掌握：对于要求会写的字，要能准确默写其笔顺、间架结构，并理解其在具体词语和句子中的意思。特别要注意那些结构复杂、容易写错笔画的字，比如偏旁部首的混淆、形近字的区别等。可以通过组词、听写、抄写易错字等方式加强记忆。

3.词语积累与运用：

*理解词义：不仅要知道词语的表面意思，更要理解其引申义、比喻义，并能结合上下文理解其具体含义。

*近义词、反义词：这是常考题型，需要同学们在平时学习中就有意识地进行归纳和比较，理解它们之间的细微差别，并能灵活运用。

*词语搭配：掌握词语的固定搭配和常见搭配方式，如动词与名词的搭配、形容词与名词的搭配等，这对于句子表达的准确性至关重要。

*成语积累：本单元若有出现成语，要理解其典故（如果有的话）、意义及用法，并尝试在口头和书面表达中运用。

二、句子乐园：理解结构，灵活运用

句子是表情达意的基本单位，对句子的掌握程度直接影响阅读理解和习作表达。

1.句式转换：熟练掌握“把”字句与“被”字句的互换、陈述句与反问句的互换、肯定句与双重否定句的互换等。转换时要注意保持句子原意不变，同时确保语法正确。

2.关联词语运用：回顾本单元出现的关联词语，如表示并列、递进、因果、转折、假设、条件等关系的词语。要理解它们所表示的逻辑关系，并能在具体的语境中正确选用，使句子表达更连贯、更准确。

3.按要求写句子：如仿写句子、扩写句子、缩写句子、修改病句等。仿写要注意例句的结构特点和修辞手法；扩写要在原句基础上添加适当的修饰成分，使句子更生动具体；缩写则要保留句子主干，去除冗余信息；修改病句要能准确识别常见的病句类型（如成分残缺、搭配不当、语序颠倒、意思重复等）并加以改正。

三、课文理解：深入文本，把握主旨

本单元的课文内容丰富，各有侧重，是培养阅读理解能力和人文素养的重要载体。

1.主要内容回顾：每篇课文的主要故事情节、人物形象（如果是叙事性文章）或说明对象及其特征（如果是说明性文章），都需要清晰把握。可以尝试用简洁的语言复述课文大意。

2.重点句段含义：对于课文中含义深刻的句子、段落，以及在表达上有突出特点的句段，要能结合上下文理解其深层含义和表达效果。这往往是阅读理解题的考查重点。

3.作者情感与写作意图：通过品读课文，体会作者在字里行间所蕴含的思想感情，理解作者写作的目的和想要传达的信息。这有助于提升我们的共情能力和阅读理解的深度。

4.文体特征感知：本单元的课文可能涉及不同的文体，如写景状物散文、说明文等。要初步感知不同文体的特点，例如说明文常用的说明方法（举例子、列数字、打比方、作比较等），写景文的观察顺序和描写角度等。

四、日积月累与语文园地：拓展延伸，学以致用

“日积月累”和“语文园地”是课文知识的延伸和拓展，也是语文素养提升的重要途径。

1.名言警句、古诗积累：本单元“日积月累”中的名言警句或古诗词，要求能够熟练背诵、默写，并理解其基本含义，尝试在口语交际或习作中灵活运用。

2.语文园地知识点：

*识字加油站：关注新的识字方法或拓展的字词。

*词句段运用：这里的知识点往往具有很强的实践性，比如关于句式的练习、关于标点符号的运用、关于词语的归类与辨析等，都需要认真对待，学以致用。

*书写提示：注意汉字书写的规范、美观，养成良好的书写习惯。

*我爱阅读：这部分内容是培养阅读兴趣和拓展阅读视野的好材料，也要认真阅读，理解大意。

五、习作导航：留心观察，乐于表达

本单元的习作主题，通常与单元课文的主题紧密相关，旨在引导同学们将所学知识运用于实践，提升书面表达能力。

1.审清题意：明确习作的要求、范围和重点，避免偏离主题。

2.内容选材：鼓励同学们从生活中选取真实、有趣的素材，写出自己的真情实感。要善于观察，做生活的有心人。

3.结构安排：学习合理安排文章的结构，如开头点题、中间具体叙述（或描写）、结尾总结或升华情感