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2017年9月教育教学论坛Sept．2O17
第39期EDUCATIONTEACHINGFORUMNO．39
互联网条件下当今大学教学手段的现状分析及新机会
梁宏，翟民，余杰
(1．中国地质大学(武汉)经济管理学院，湖北武汉430074；
2．湖北科技学院艺术与设计学院，湖北武汉430074)
摘要：现代科技的发展为高等教育手段的改进提供了极佳的契机。传统的教学方法必然面临新的挑战。它
要求我们既要充分利用传统的好的教学工具又要不断创新发挥好现代科技的各种优势，探索一条成功之路。
关键词：互联网条件；大学；教学手段；现状；新机会
中图分类号：G642．0文献标志码：A文章编号i1674—9324(2017)39-0260—02
一、互联网条件下大学教学手段的现状分析种程度上激起学生的学习兴趣，要比单纯的学习理论
1．原始的口耳相传、示范、模仿、练习。主要是“口知识更容易被学习接受。③制作简便，使用方便。平时
语”，也包括教学双方的形体、动作、表情、个性等。即上课用到的粉笔、黑板等不需要其他辅助设备条件，
教师在讲台上的言谈举止、学生的相应表情，它局限应用简单广泛，即使是先进的“无灰粉笔”，不反光黑
于人本身的，甚至不能离开个体的东西。板，其制作过程都是比较简便的。④经济实惠。由于我
2．文字和书籍。这两个因素从历史角度来讲是对国经济发展区域水平差距较大，教育经费投资不足，
教学模式的重大改革，起到了积极的发展意义，使教对高等教育的投入经费更是有限，因此传统教学手段
学模式局限于经验传授的模式得以发展突破，直到现最重要的优点就是经济实惠，应用性强。⑤教学方法
今，仍是大学教学的一个重要手段。与教学内容处理方式单一。较现代教学，传统教学只
3．特别设计的各种教具。这种教具是专为教学设侧重于教法，对于学法的研究少之又少，两者的互相
计的，例如最早的夸美纽斯的《世界图解》，在日常教作用更无从研究，从而降低了学习的实效性。
学实践中所看看到的粉笔、黑板、图片、模型等都属于2．互联网条件下现行大学教学手段面临的主要障
教具。而且随着科技的发展，出现了无尘粉笔，人们对碍。①无法完全满足教学内容的变更的需要。教学手
黑板也进行了重大改进，将模型做得更加生动、逼真，段的变更影响教学内容的变更：从历史发展的纵向角
以改进教学效果与提高教学水平。度来看，不同时期教育有不同的内容，因此教学手段
4．一般的电化教具。这是指利用电力(突破了机械必须要做相应的改变。尤其是高等教育，而一般来说，
学局限)制作的教具。由于现代化发展所制作的教学教学内容越现代化、越抽象，对教学手段的要求也就
工具的广泛使用，高校课堂教学经历一次从质与量的越高。在这样的条件之下，传统的教学手段无法满足
飞跃，一方面极大提高了教学方法和组织形式的发教学内容变更的需要，对教学手段的改革势在必行。
展，另一方面也提高了教学功能——传授知识、学习②无法快速适应知识经济发展的需要。21世纪是全球
技能和质量水准。信息化社会，当美国Internet国际互联网络以市场百万
二、互联网条件下当今大学教学手段存在的特点用户的速度覆盖全球，世界各国争先恐后发展自己的
及主要障碍
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