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人教版八年级英语下册Unit8单元教案

*单元主题(UnitTheme):HaveyoureadTreasureIslandyet?(你读过《金银岛》吗？)

*适用年级:八年级下册

*教材版本:人教版(PEP)

*课时建议:6-8课时(含复习与评价)

一、单元教学目标(UnitTeachingObjectives)

(一)知识与技能(KnowledgeandSkills)

1.词汇(Vocabulary):

*引导学生逐步掌握本单元关于文学作品、书籍类型、阅读体验及相关动作的核心词汇，如：treasure,island,classic,page,hurry,due,ship,tool,gun,mark,sand,land,fiction,sciencefiction,technology,French,pop,rock,band,countrymusic,forever,abroad,actually,fan,southern,modern,success,belong,beauty等，并能在语境中灵活运用。

2.句型(SentencePatterns):

*熟练掌握并运用现在完成时的一般疑问句及其简略回答：

*—Haveyouread*TreasureIsland*yet?—Yes,Ihave./No,Ihaven’t.

*—Hasshe/heread*LittleWomen*yet?—Yes,she/hehas./No,she/hehasn’t.

*掌握现在完成时与already,yet,just,ever,never等副词连用的用法。

*学会运用现在完成时描述过去发生并持续到现在的动作或状态，以及过去动作对现在造成的影响。

*能够运用以下句型谈论书籍内容和个人感受：

*What’sitabout?

*It’sabout...

*I’vealreadyreadit.It’sreallyinteresting.

*Ihaven’tfinishedreadingityet.

*Whowroteit?

3.语法(Grammar):

*深入理解并灵活运用现在完成时(PresentPerfectTense)，重点掌握其表示“过去发生的动作对现在造成的影响或结果”以及“过去开始并持续到现在的动作或状态”两种基本用法。

*掌握现在完成时中常见时间状语(already,yet,just,ever,never,before,recently,sofar)的用法区别。

*区分现在完成时与一般过去时在意义和用法上的差异。

4.功能意念(Functions):

*能够询问和回答是否曾经做过某事(Experiences)。

*能够谈论已经完成或尚未完成的动作。

*能够简单介绍文学作品的作者、主要内容，并表达自己的阅读喜好和感受。

5.话题(Topic):

*围绕“文学与阅读”这一核心话题，展开对经典文学作品、不同书籍类型、阅读习惯及个人阅读经历的讨论。

(二)过程与方法(ProcessandMethods)

1.通过创设与阅读相关的真实或模拟情境，引导学生在完成任务的过程中感知、理解和运用目标语言。

2.鼓励学生积极参与课堂互动，如小组讨论、角色扮演、信息差活动等，提升语言综合运用能力。

3.引导学生运用思维导图、表格等工具梳理阅读内容，培养自主学习和合作学习的能力。

4.注重培养学生的阅读策略，如预测、略读、扫读、找主题句、理解细节等。

(三)情感态度与价值观(AffectiveObjectives)

1.激发学生对英语阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，拓宽文化视野。

2.引导学生欣赏文学作品的魅力，感受阅读带来的乐趣和益处。

3.培养学生积极参与合作学习的意识，乐于分享自己的阅读体验和观点。

4.引导学生认识到坚持和毅力在达成目标过程中的重要性（如单元中可能涉及的探险故事所传达的精神）。

二、单元重难点(KeyandDifficultPoints)

(一)教学重点(KeyPoints)

1.现在完成时的构成（have/has+过去分词）及其用于询问和表达过去发生并与现在相关的动作或状态。

2.现在完成时中already,yet,just,ever,never等副词的