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苏教版四年级下册应用题分类练习

应用题是数学学习中连接理论与实际的重要桥梁，也是培养同学们解决问题能力的关键载体。苏教版四年级下册的应用题，在之前学习的基础上，进一步深化了对乘除法意义的理解，引入了常见的数量关系（如单价、数量、总价；速度、时间、路程），并开始接触更复杂的两步或三步运算问题。通过分类练习，我们可以更好地掌握不同类型应用题的结构特点和解题思路，从而提高解题的准确性和效率。

一、基础运算类应用题

这类题目主要考查同学们对乘法和除法基本意义的理解和运用，是解决更复杂应用题的基础。

1.1乘法应用题（求几个几是多少或求一个数的几倍是多少）

解题要点：明确题目中谁是每份数，谁是份数，或者谁是一倍数，谁是倍数。基本数量关系为：每份数×份数=总数；一倍数×倍数=几倍数。

典型例题：

学校图书馆买来一批新书，每套书有8本，买了12套。一共买来多少本新书？

*分析：这里“每套书有8本”是每份数，“12套”是份数，求总数。

*解答：8×12=96（本）答：一共买来96本新书。

对应练习：

1.一个果园里有苹果树24行，每行有15棵。这个果园一共有多少棵苹果树？

2.小明每分钟能打32个字，他打了8分钟，一共打了多少个字？

3.一头大象的体重是一头牛的8倍，一头牛重400千克，一头大象重多少千克？

1.2除法应用题（平均分或求一个数是另一个数的几倍）

解题要点：

*平均分：已知总数和份数，求每份数；或已知总数和每份数，求份数。基本数量关系为：总数÷份数=每份数；总数÷每份数=份数。

*倍数关系：已知两个数，求一个数是另一个数的几倍。基本数量关系为：较大数÷较小数=倍数。

典型例题：

（平均分）把72个苹果平均分给9个小朋友，每个小朋友分到几个苹果？

*分析：已知总数72个苹果，份数9个小朋友，求每份数。

*解答：72÷9=8（个）答：每个小朋友分到8个苹果。

（倍数关系）小红有15张贴画，小刚有5张贴画。小红的贴画数量是小刚的几倍？

*分析：求15是5的几倍，用除法。

*解答：15÷5=3答：小红的贴画数量是小刚的3倍。

对应练习：

1.学校买来60本故事书，平均分给6个班，每个班分到多少本？

2.王师傅要加工100个零件，每天加工20个，几天可以加工完？

3.饲养场有白兔45只，黑兔9只，白兔的只数是黑兔的几倍？

二、常见数量关系应用题

这类题目围绕生活中常见的经济、行程等问题展开，需要同学们掌握并灵活运用特定的数量关系式。

2.1购物问题（单价、数量、总价）

解题要点：牢记数量关系：单价×数量=总价；总价÷单价=数量；总价÷数量=单价。审题时要分清已知什么，求什么，再选择合适的关系式。

典型例题：

妈妈买了5千克苹果，每千克苹果8元，妈妈一共用了多少钱？

*分析：已知单价（每千克8元）和数量（5千克），求总价。

*解答：8×5=40（元）答：妈妈一共用了40元钱。

对应练习：

1.一支钢笔12元，学校买了15支作为奖品，一共需要付多少元？

2.小明用50元钱买了5本同样的笔记本，每本笔记本多少钱？

3.李老师带了100元去买词典，每本词典25元，他可以买多少本？

2.2行程问题（速度、时间、路程）

解题要点：牢记数量关系：速度×时间=路程；路程÷速度=时间；路程÷时间=速度。注意速度单位的写法和意义，如“千米/时”、“米/分”。

典型例题：

一辆汽车以每小时60千米的速度从甲地开往乙地，行了3小时。甲乙两地相距多少千米？

*分析：已知速度（每小时60千米）和时间（3小时），求路程。

*解答：60×3=180（千米）答：甲乙两地相距180千米。

对应练习：

1.小红骑自行车每分钟行200米，她从家到学校需要骑8分钟，小红家到学校有多远？

2.甲乙两地相距240千米，一辆汽车从甲地开往乙地用了4小时，这辆汽车平均每小时行多少千米？

3.一列火车每小时行120千米，从A城到B城的铁路长600千米，这列火车需要行驶多少小时才能到达？

2.3工程问题（工作效率、工作时间、工作总量）

解题要点：此类问题与行程问题类似，基本数量关系为：工作效率×工作时间=工作总量；工作总量÷工作效率=工作时间；工作总量÷工作时间=工作效率。这里的“工作效率”指单位时间内完成的工作量。

典型例题：

一个车间每小时能生产15个零件，工作了6小时，一共能生产多少个零件？

*分析：已知工作效率（每小时15个）和工作时间（6小时），求工作总量。

*解答：15×6