小学语文四年级修改病句练习题.docxVIP

小学语文四年级修改病句练习题

在小学语文学习中，句子的准确表达是基础中的基础。病句修改不仅能帮助同学们规范语言习惯，还能培养敏锐的语感和细致的观察力。四年级的同学们已经掌握了基本的句式结构，现在正是巩固和提升病句辨析与修改能力的关键时期。下面，我们就一起来学习常见的病句类型、修改方法，并通过练习加以巩固。

一、常见的病句类型及修改方法

修改病句，首先要能识别病句。常见的病句类型有以下几种，我们一起来认识它们：

1.句子不完整（成分残缺）

*表现：句子中缺少了必要的成分，比如没有主语（谁），或者没有谓语（做什么/怎么样），或者缺少宾语（做什么的对象）。

*修改方法：补充上残缺的成分，使句子完整。

*例句：

*错误：在教室里认真学习。（缺少主语“谁”）

*正确：同学们在教室里认真学习。

2.词语搭配不当

*表现：句子中相关的词语在意义上或习惯上不能搭配。比如动词和名词搭配不当，形容词和名词搭配不当，或者关联词搭配不当。

*修改方法：更换或调整词语，使搭配符合语言习惯。

*例句：

*错误：我们要热爱花草树木，保护环境。（“热爱”与“花草树木”搭配稍显勉强，一般用“爱护”）

*正确：我们要爱护花草树木，保护环境。

3.词序颠倒

*表现：句子中词语的顺序不合理，导致意思表达不清楚或不符合习惯。

*修改方法：调整词语的顺序，使句子通顺。

*例句：

*错误：他把两件新旧毛衣都捐给了灾区。（“两件”和“新旧”顺序颠倒）

*正确：他把新旧两件毛衣都捐给了灾区。

4.意思重复（语意赘余）

*表现：句子中用了意思相近或相同的词语，显得多余啰嗦。

*修改方法：删去其中一个多余的词语。

*例句：

*错误：他经常回忆过去的往事。（“过去的”和“往事”意思重复）

*正确：他经常回忆往事。或：他经常回忆过去的事。

5.前后矛盾

*表现：句子中前后表达的意思不一致，自相矛盾。

*修改方法：删去或调整矛盾的一方，使句子意思统一。

*例句：

*错误：今天傍晚刮了一夜的风。（“傍晚”和“一夜”时间矛盾）

*正确：今天刮了一夜的风。或：今天傍晚开始刮风。

6.指代不清

*表现：句子中使用的代词（如“他”、“她”、“它”、“这”、“那”、“他们”等）指代的对象不明确，让人产生误解。

*修改方法：明确指代对象，或者更换代词。

*例句：

*错误：小红和小丽一起去上学，她在路上捡到了一块橡皮。（“她”指代谁不明确）

*正确：小红和小丽一起去上学，小红在路上捡到了一块橡皮。

二、修改病句的小窍门

修改病句时，同学们可以按照以下步骤进行：

1.通读句子，理解原意：首先要把句子多读几遍，明白句子想要表达什么意思。

2.仔细检查，找出病因：对照上面讲的常见病句类型，看看句子在成分、搭配、词序、意思等方面有没有问题。

3.对症下药，动手修改：找到病因后，用增（增加字词）、删（删去多余字词）、调（调整词序）、换（更换不当字词）的方法进行修改。注意要保留句子的原意，尽量少改动。

4.再读一遍，确保正确：改完后，一定要把修改后的句子再读一遍，看看是否通顺，意思是否清楚，有没有新的语病产生。

记住修改符号的使用哦！比如删除号、增添号、调换号等，规范的修改符号能让你的修改更清晰。

三、病句修改练习题

下面是一些病句练习题，请同学们试着找出病因并修改。（修改时可以直接在原句上修改，或写出修改后的句子）

1.我们要学习和发扬赖宁的革命精神。

2.通过这次活动，使我受到了深刻的教育。

3.夏天的兴安岭是一年中最好的景色。

4.妈妈买了许多水果，有苹果、香蕉、西红柿和葡萄。

5.小明作业写完了，还有一道题没做。

6.我们要认真克服并善于发现学习上的缺点。

7.这本书我整整用了差不多半天的时间才看完。

8.老师的脸上铺满了笑容。

9.我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。

10.李刚和小海是好朋友，他经常帮助他复习功课。

四、参考答案及简析

1.我们要学习赖宁的革命精神。(或：我们要学习赖宁的精神，发扬他的革命传统。)

*简析：“精神”可以“学习”，但“发扬”与“精神”搭配不如“发扬传统/作风”更合适。此处“革命精神”与“学习”搭配更常见，“发扬”可删去或调整宾语。小学阶段简化为删除“和发扬”更易理解。

2.通过这次活动，我受到了深刻的教育。(或：这次活动使我受到了深刻的教育。)

*简析：原句“通过……使……”同时使用，导致句子缺少主语。删去“通过”或“使”即可。

3.夏天的兴安岭是一年中景色最好的时候。(或：夏天的兴