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三年级作文

亲爱的小朋友们，当你们拿起笔，是不是有时候会觉得脑子里空空的，不知道该写些什么呢？或者写出来的句子总是干巴巴的，不像故事书里那么好看？别担心，三年级的作文，就像我们刚刚学走路一样，需要一点点练习，一点点找到感觉。今天，我们就一起来聊聊，怎样才能让我们的作文变得生动有趣，充满灵气。

一、作文，从“我知道”到“我想说”

作文是什么呢？其实很简单，作文就是把我们看到的、听到的、想到的、感受到的，用文字清楚地告诉别人。它不是一项可怕的任务，而是我们表达自己的一种方式，就像说话一样，只不过是把嘴巴说的话，轻轻地“写”在纸上。

很多小朋友觉得作文难，是因为不知道写什么。其实，生活就是一个大大的宝库，里面藏着数不尽的写作素材。

1.写你熟悉的人

想一想，你的身边有哪些人？爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师同学、好朋友……他们每个人是不是都有自己特别的地方？比如，妈妈笑起来眼睛像月牙，爸爸说话声音特别洪亮，某个同学跑步像风一样快。把你最熟悉的一个人，他/她做过的一件让你印象深刻的事写下来，就是一篇很棒的作文。记得要写出这个人做了什么，说了什么，以及你当时的感受哦！

2.写你经历的事

每天我们都会经历很多事情：第一次骑自行车的紧张与兴奋，和小伙伴一起玩游戏的快乐，不小心做错事的懊悔，得到表扬的开心……这些真实发生在你身上的事情，都是最好的写作材料。写事情的时候，要说清楚事情是怎么开始的，经过是怎样的，最后怎么样了。把你当时的心情也写进去，读的人就能感受到你的快乐或者难过了。

3.写你看到的景

春天的小草发芽了，夏天的荷花盛开了，秋天的叶子变黄了，冬天的雪花飘下来了。校园里的梧桐树，家门口的小公园，甚至你房间窗台上的一盆小花，都是美丽的风景。观察它们是什么样子的，是什么颜色的，什么时候会发生变化，把这些写下来，就能让读者仿佛也看到了这幅美景。

4.写你想到的话

你有没有什么特别想对别人说的话？或者有什么奇妙的想法？比如，你想发明一个什么样的机器人，你做了一个什么样的梦，你对一只小动物说了什么悄悄话。把这些心里话、奇思妙想写下来，你的作文会充满想象力。

小秘诀：写作文，最重要的是“说真话，表真情”。写你真正看到的，真正感受到的，不要去编造不属于你的故事。真情实感的文字，才最能打动人心。

二、把句子写通顺，把故事写明白

找到了想写的内容，接下来就要把它们好好地组织起来，让别人能看明白，喜欢看。

1.句子要完整、通顺

写句子就像搭积木，要把话说完整。谁（什么）做了什么？或者谁（什么）怎么样了？比如，“小明读书。”这句话就很完整。我们还可以让句子更“漂亮”一点，加上一些词语，比如“爱学习的小明在认真地读书。”这样，句子就更具体了。写完句子后，自己小声读一读，看看顺不顺口，如果觉得别扭，就要改一改。

2.把“四要素”写清楚

写一件事的时候，要尽量写清楚时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。比如，“星期天上午（时间），我和妈妈（人物）去公园（地点）放风筝（事情）。因为风很大（起因），我们费了好大劲才把风筝放上天，看着风筝飞得高高的，我们开心极了（经过和结果）。”这样一来，别人就能清楚地知道你写了一件什么事。

3.学会使用“小帮手”——标点符号

标点符号就像句子的“表情”和“呼吸”。句号（。）表示一句话说完了，问号（？）表示提出问题，感叹号（！）表示强烈的感情，逗号（，）表示一句话中间的停顿。正确使用标点符号，能让你的作文读起来更舒服，意思表达更准确。

4.多问自己“怎么样”

写人的时候，想一想：他长什么样子？（头发、眼睛、鼻子、嘴巴）他喜欢做什么？他说话是什么语气？

写事的时候，想一想：事情发生时，你看到了什么？听到了什么？做了什么？心里感觉怎么样？

写景的时候，想一想：它是什么颜色的？什么形状的？有什么气味？摸上去是什么感觉？

比如，写“苹果”，不要只写“我吃了一个苹果。”可以写“我吃了一个又大又红的苹果，咬一口，甜甜的汁水顺着喉咙流下去，真好吃啊！”这样是不是就生动多了？

三、好作文是改出来的

写完一篇作文，是不是就大功告成了呢？不是的。就像我们穿衣服前要照照镜子，看看有没有哪里不合适一样，作文写完后也要“照照镜子”，仔细修改。

1.自己读一读

把写好的作文大声读出来。读的时候，你会发现哪些句子不通顺，哪些地方少了字，哪些字写错了。

2.检查错别字和标点

一个不小心，可能就会写出错别字，或者忘记加标点。写完后，要一个字一个字地看，一个标点一个标点地检查。

3.问问别人的意见

可以把作文读给爸爸妈妈听，或者请老师、同学帮你看看。听听他们的建议，想想怎么改会更好。

4.试着加一加、减一减

看看哪些地方可以加上一些描写，让句子更生动；哪些地方写得太多太啰嗦，可以删掉一些。

四、爱上阅读，为写作插上翅膀

“读书破万卷，下