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二年级数学下《平移和旋转》练习题

小朋友们，我们的生活中充满了各种各样的运动。你瞧，天上的白云在飘，地上的汽车在跑，风车在呼呼地转，钟表的指针在不停地走……这些运动里，就藏着我们刚学过的“平移”和“旋转”的秘密。今天，我们就通过一些有趣的练习，来巩固一下这两个好朋友吧！相信通过练习，你一定能更清楚地分辨它们，甚至能指挥图形“搬家”哦！

一、概念小梳理

在开始练习之前，我们先一起回忆一下：

*平移：物体或图形沿着直线运动，而且方向不改变，大小和形状也不改变，这样的运动就是平移。比如：推窗户、滑滑梯、小火车在直直的轨道上开。

*旋转：物体或图形绕着一个点或一条轴做圆周运动，方向和位置会改变，但大小和形状不变，这样的运动就是旋转。比如：拧瓶盖、方向盘转动、摩天轮转动。

好了，概念清楚了，我们就来动手练一练，看看谁的小眼睛最亮，小脑袋转得最快！

二、基础练习

（一）我会判断（在括号里填上“平移”或“旋转”）

1.国旗沿着旗杆缓缓升起。（）

2.小朋友玩荡秋千。（）

3.拉开抽屉。（）

4.钟面上的分针在走动。（）

5.电梯从一楼升到十楼。（）

6.拧开水龙头。（）

7.汽车在笔直的马路上行驶（车身）。（）

8.电风扇的叶片在转动。（）

9.用拖把拖地时，拖把的运动。（）

10.转动的呼啦圈。（）

（二）我会连线（把是平移现象的连起来，是旋转现象的连起来）

（这里可以想象左边一列是各种物品或动作的图片名称，右边是“平移”和“旋转”两个类别）

*拉开的抽屉--------------平移

*转动的风车--------------旋转

*滑滑梯的小朋友----------平移

*钟表的指针--------------旋转

*推动的木箱--------------平移

*拧动的螺丝--------------旋转

（三）我会填（下面的图形是平移还是旋转？在○里涂上颜色表示）

（假设有几个简单图形的运动示意图，比如一个小房子向右移动了几格，一个五角星绕中心转了一下）

1.□→□（○平移○旋转）（选择对应的圆圈涂上颜色）

2.○→?（○平移○旋转）

3.△→△（向下）（○平移○旋转）

三、能力提升

（一）辨方向，数格子

下面是小棋子在方格纸上的运动，请你仔细观察，填一填。

（假设有一个方格图，图中有一个小棋子，比如从位置A向右移动了3格到位置B，或者向下移动了2格等）

1.小棋子从原来的位置向（）平移了（）格。

2.如果小棋子想从现在的位置平移到最右边，可以向（）平移（）格。（具体格数根据方格图定，此处用文字描述）

（二）动手画一画

1.画出下面图形向右平移3格后的图形。

（给出一个简单图形，如一个小三角形或小正方形在方格纸的起始位置）

2.画出下面图形向上平移2格后的图形。

（给出另一个简单图形）

（三）找不同（下面哪些图形通过平移可以互相重合？在序号上画“√”）

（假设有3-4个相同的基本图形，其中1个是原图形，1个是平移后的，1个是旋转后的，1个是大小不同的或旋转加翻转的）

例如：

①（原图）②（平移后）③（旋转后）④（大小不同）

（）（）（）（）

四、生活中的数学

1.想一想，我们教室里的哪些物品可以做平移运动？哪些可以做旋转运动？各举两个例子。

平移：（）、（）

旋转：（）、（）

2.你能自己做一个平移的动作和一个旋转的动作吗？试试看！

我的平移动作：（）

我的旋转动作：（）

参考答案（部分提示）

一、概念小梳理(略，见上文)

二、基础练习

（一）我会判断

1.平移2.旋转3.平移4.旋转5.平移6.旋转7.平移8.旋转9.平移(通常情况下)10.旋转

（二）我会连线(略，根据题目描述对应连线)

（三）我会填(根据具体图形判断，平移是直线运动，方向不变；旋转是绕点或轴运动)

三、能力提升

（一）辨方向，数格子(根据实际方格图作答，方向通常是上、下、左、右；格子数要对应准确)

例如：1.右，3；2.右，X(X为具体数)

（二）动手画一画(提示：平移时，图形的每个点都向相同方向移动相同的格子数。画的时候可以先描出几个关键点平移后的位置，再连线。)

（三）找不同(提示：平移不改变图形的方向和大小，只有位置变化。旋转会改变方向。)通常①和②是通过平移可以重合的。

四、生活中的数学(开放性题目，合理即可)

1.平移：窗户的推拉、黑板擦的移动(沿直线)等。

旋转：风扇叶片、钟表指针等。

2.(根据自己的动作描述，合理即可)

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