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小学四年级安全教育教案

授课对象：小学四年级学生

建议课时：1课时（40分钟）

一、教学目标

通过本次课的学习，希望同学们能够：

1.认知与技能：了解日常生活中（校园、交通、居家等）常见的安全隐患，认识基本的安全标志，初步掌握一些简单的自我保护方法和应对突发危险的基本技能。

2.过程与方法：通过观察图片、视频片段、情景模拟、小组讨论等形式，引导学生主动参与，在互动中学习和巩固安全知识。

3.情感态度与价值观：树立“安全第一”的意识，增强自我保护的责任感，培养对生命的珍惜和敬畏之情，愿意将安全知识分享给家人和朋友，争做安全小卫士。

二、教学重难点

*重点：认识身边常见的安全隐患，初步掌握基本的自我保护方法和应对简单危险的技能。

*难点：将所学安全知识内化为自觉行为，并能在紧急情况下保持镇定，运用所学方法进行初步应对。

三、教学准备

1.教师准备：制作包含安全隐患图片、安全标志、相关视频片段（如交通安全、火灾逃生、防溺水等）的PPT课件；准备一些常见的安全标志图卡；小奖品（如“安全小卫士”贴纸）。

2.学生准备：预习课本中相关安全知识，观察自己家中和学校存在的安全隐患（可简单记录）。

四、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

*教师活动：同学们，大家好！今天老师给大家带来了一位特殊的朋友——（出示卡通“安全小卫士”图片或玩偶）“安全小卫士”！它呀，最会发现和躲避危险了。但是最近它遇到了一些难题，想请聪明的你们帮帮忙，一起找出生活中的“安全陷阱”，守护我们的平安，你们愿意吗？

*学生活动：观看图片，积极回应。

*设计意图：通过卡通形象和求助情境，激发学生的学习兴趣和参与欲望，自然导入本课主题。

（二）新课讲授与互动探究（约25分钟）

模块一：校园安全我知道——快乐学习，平安成长

*教师活动：

1.提问：“同学们每天在学校学习、活动，能说说我们校园里哪些地方需要特别注意安全吗？”（引导学生思考：上下楼梯、课间活动、体育锻炼、实验室、卫生间等）

2.展示一组校园安全与不安全行为对比的图片（如：有序上下楼vs追逐打闹；正确做实验vs乱动器材）。

3.组织小组讨论：“图片中的哪些行为是危险的？可能会造成什么后果？我们应该怎么做才安全？”

*学生活动：积极思考，参与小组讨论，分享自己的看法和经验。

*教师小结：强调校园安全规则：如上下楼梯靠右行，不追逐打闹；不玩危险游戏；遵守实验操作规程；不攀爬栏杆门窗等。引导学生认识到，遵守规则就是保护自己。

模块二：交通安全伴我行——马路不是游乐场

*教师活动：

1.播放一段简短的交通安全警示动画或图片（包含红绿灯、斑马线、人行天桥、乘车安全等元素）。

2.提问：“过马路时，我们要注意什么？乘坐公交车或私家车时，又有哪些安全注意事项？”

3.出示常见交通标志图卡（如：禁止通行、人行横道、注意儿童、红绿灯等），请学生辨认并说说其含义。可以进行“我是小交警”的角色扮演，模拟过马路场景。

*学生活动：观看动画，回答问题，辨认交通标志，参与角色扮演。

*教师小结：总结交通安全口诀，如“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”，“过马路，左右看，要走人行横道线”，“乘车系好安全带，头手不伸车窗外”。

模块三：居家安全要牢记——独自在家不慌张

*教师活动：

1.提问：“当我们独自在家时，可能会遇到哪些危险？”（引导学生思考：陌生人敲门、电器使用、玩火玩水、误食药物等）

2.创设情境：“如果有陌生人敲门，说‘我是你爸爸的朋友，他让我来接你’，你会怎么做？”组织学生分组讨论，派代表表演应对方法。

3.强调：不轻易给陌生人开门；安全使用家用电器，不触摸电源插座；不玩火，不玩尖锐物品；不随便吃陌生人给的东西或不明药物。

*学生活动：思考，分组讨论，情景表演。

*教师小结：独自在家时，要锁好门窗，遇到可疑情况及时打电话给家长或报警（强调记住家长电话和报警电话，但无需说出具体号码，只需引导知道有这些求助方式）。

（三）巩固提升与拓展延伸（约8分钟）

*安全知识小竞赛/快速问答：教师提出若干安全问题，学生抢答或集体回答，答对的小组或个人可获得“安全小卫士”贴纸鼓励。

*例如：“发现有人触电，我们应该立即用手去拉他吗？”（不能，应立即切断电源或用干燥木棒挑开电线）

*“身上着火了，应该怎么办？”（就地打滚，压灭火苗）

*“安全拍手歌”/“安全小贴士”分享：带领学生一起编唱简单的安全拍手歌，或请学生分享一句自己认为最重要的安全提示。

（四）课堂总结（约2分钟）

*教师总结：同学们，今天我们和“安全小卫士”一起学习了很多安全知识。