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2025年教师职称-广东-广东教师职称（基础知识、综合素质、高中地理）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中地理教学中，下列哪项最能体现“地理实践力”的核心素养？

A.背诵世界主要气候类型的分布规律

B.运用地图分析某区域地形对河流流向的影响

C.参与校园周边环境的实地考察并撰写调查报告

D.完成地理模拟试卷中的综合题训练

2、教师职称评审中，“继续教育学时”通常要求每五年完成多少学时？

A.120学时

B.240学时

C.360学时

D.480学时

3、下列关于地球自转地理意义的说法，正确的是？

A.造成正午太阳高度的季节变化

B.引起昼夜长短的周期变化

C.产生昼夜交替现象

D.导致四季更替

4、在高中地理课堂教学中，采用“问题式教学法”的主要目的是？

A.提高学生记忆地理知识点的效率

B.培养学生自主探究与综合思维能力

C.减轻教师授课负担

D.完成教学进度安排

5、下列哪项属于教师职业道德规范的基本内容？

A.严谨治学，团结协作

B.关爱学生，教书育人

C.提高升学率，追求成绩排名

D.优先辅导熟人子女

6、我国南方丘陵地区常见的“红色荒漠”现象，其主要成因是？

A.风力侵蚀强烈

B.过度放牧导致草场退化

C.水土流失使红壤裸露

D.工业污染造成土壤变色

7、在教师职称申报材料中，下列哪项通常不属于“教育教学业绩”范畴？

A.公开课获奖证书

B.班主任工作经历证明

C.个人发表的文学小说作品

D.指导学生竞赛获奖记录

8、下列关于城市化对地理环境影响的叙述，正确的是？

A.增加地表径流下渗，减少洪涝

B.提高生物多样性水平

C.形成城市热岛效应

D.降低能源消耗强度

9、在地理教学中，使用“GIS（地理信息系统）”的主要教育价值是？

A.替代传统地图教学

B.提高学生信息技术操作速度

C.支持空间数据分析与可视化学习

D.减少教师备课时间

10、下列哪项最符合“区域认知”核心素养的培养要求？

A.记忆中国34个省级行政区名称

B.比较长三角与珠三角区域发展的异同

C.背诵经纬线度数范围

D.默写地球五带划分标准

11、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和灵魂是

A.为人师表

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.教书育人

12、在高中地理教学中，培养学生“综合思维”素养，主要体现在下列哪项能力的提升？

A.识记地理名词与概念

B.运用地图获取信息

C.分析地理要素间的相互关系

D.描述地理事物的分布特征

13、广东省普通高中学业水平考试地理科目的考查目标中，占比最高的是

A.地理基础知识

B.地理基本技能

C.综合应用能力

D.地理探究能力

14、教师在职称评审中，教学能力评价的主要依据是

A.学生考试成绩排名

B.教学设计与课堂实施质量

C.发表论文数量

D.所获荣誉称号

15、下列哪项最能体现高中地理“人地协调观”素养？

A.背诵我国主要山脉分布

B.分析城市化对生态环境的影响

C.绘制等高线地形图

D.计算地方时差

16、在教师专业发展中，“教学反思”最主要的作用是

A.提高教师工资待遇

B.促进教师自我成长与教学改进

C.完成学校考核任务

D.增加公开课次数

17、以下哪种评价方式最有利于促进学生地理核心素养的发展？

A.单一笔试成绩评定

B.仅使用选择题测试

C.过程性评价与终结性评价结合

D.教师主观打分

18、下列哪项属于高中地理“区域认知”素养的基本要求？

A.记住世界国家首都

B.比较不同区域的发展差异并分析成因

C.默写气候类型名称

D.使用指南针辨别方向

19、教师在职称评审中提交的“代表性教学成果”通常不包括

A.教学设计案例

B.教学反思论文

C.学生成绩排名表

D.优质课获奖证书

20、在高中地理课堂中，最能体现“以学生为中心”教学理念的做法是

A.教师全程讲解知识点

B.学生分组开展地理课题探究

C.教师播放教学视频代替讲授

D.要求学生背诵教材内容

21、教师在课堂教学中使用“问题导向学习”（PBL）模式，其核心目的是：

A．提高学生的记忆能力

B．增强课堂纪律管理

C．培养学生自主探究与解决问题能力

D．加快教学进度

22、下列哪项最能体现高中地理学科核心素养中的“人地协调观”？

A．绘制等高线地形图

B．分析城市热岛效应成因及应对措施

C．记忆世界