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2025年教师职称-上海-上海教师职称（基础知识、综合素质、高中体育与健康）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》，体育与健康学科核心素养不包括以下哪一项？

A．运动能力

B．健康行为

C．体育品德

D．竞技水平

2、在教师职称评审中，体现“师德为先”原则的考核内容主要包含以下哪项？

A．教学设计能力

B．科研论文数量

C．遵纪守法与廉洁从教

D．信息技术应用水平

3、下列哪项属于高中体育课“体能模块”的主要教学内容？

A．篮球战术配合

B．运动中的营养补给

C．心肺耐力训练

D．体育赛事欣赏

4、教师在教学中运用“因材施教”原则，主要依据学生的哪项特征？

A．家庭经济状况

B．兴趣爱好与身体素质差异

C．班级人数多少

D．学校场地条件

5、下列哪项是《国家学生体质健康标准》中高中生必测项目？

A．50米跑

B．篮球运球

C．足球运球

D．武术套路

6、在体育教学中，运动负荷通常由哪两个因素构成？

A．运动强度与运动时间

B．运动器材与场地大小

C．学生人数与教师水平

D．教学目标与教学内容

7、下列哪项最能体现教师“综合素质”中的教育观？

A．注重学生全面发展

B．追求高升学率

C．强调纪律管理

D．擅长使用多媒体

8、根据上海市教师职称评审要求，一级教师职称申报一般需具备几年任教经历？

A．1年

B．3年

C．5年

D．8年

9、在体育教学中，下列哪种方法最有利于培养学生合作精神？

A．个人跳绳计时赛

B．耐久跑单独训练

C．篮球小组战术练习

D．体能测试

10、下列哪项属于教师“教学反思”的主要作用？

A．提高工资待遇

B．促进专业成长

C．增加课时量

D．改善师生外貌

11、在高中体育与健康课程中，下列哪项最能体现“健康行为”核心素养的培养目标？

A．掌握篮球运球技术动作要领

B．制定并执行个人每周锻炼计划

C．了解人体心脏的结构与功能

D．完成1000米跑测试并记录成绩

12、根据《教师法》规定，取得高级中学教师资格应当具备的最低学历条件是？

A．中等师范学校毕业及以上学历

B．大学专科毕业及以上学历

C．大学本科毕业及以上学历

D．研究生毕业及以上学历

13、在体育教学中，下列哪种教学方法最有利于发展学生的合作能力？

A．讲解示范法

B．循环练习法

C．分组合作学习法

D．个别指导法

14、下列哪项属于高中体育与健康课程的学科核心素养？

A．运动技能掌握

B．身体健康管理

C．运动能力、健康行为、体育品德

D．体质测试达标

15、在教师职称评审中，“教书育人”主要考察教师的哪方面能力？

A．科研论文发表数量

B．课堂教学组织能力

C．立德树人成效及学生发展引导

D．学历与培训经历

16、下列哪项不属于体育课安全防范的基本措施？

A．课前检查场地器材安全性

B．要求学生穿着适合运动的服装

C．安排高强度比赛以激发潜能

D．进行充分的准备活动

17、教师在教学反思中记录“学生小组讨论参与度不高”，这属于哪类教学评价？

A．终结性评价

B．形成性评价

C．外部评价

D．相对评价

18、《国家学生体质健康标准》中，高中阶段必测的身体素质指标是？

A．50米跑、立定跳远、坐位体前屈、引体向上/仰卧起坐、1000/800米跑

B．篮球运球、足球绕杆、排球垫球

C．艺术表现、心理健康测评

D．身高体重比、视力检测

19、下列哪项最符合“以学生发展为中心”的教学理念？

A．严格按照教材顺序讲授

B．根据学生兴趣和差异调整教学内容

C．以教师讲解为主，学生听讲为辅

D．统一标准评价所有学生

20、教师在课堂上公正对待每一位学生，不因成绩差异区别对待，体现了哪项职业道德？

A．爱岗敬业

B．关爱学生

C．为人师表

D．教书育人

21、在高中体育与健康课程中，发展学生核心素养的主要途径是？

A．以竞技比赛为主导的教学模式

B．以技能训练为中心的重复练习

C．以学生发展为中心的综合性学习活动

D．以教师讲解为主的理论授课

22、教师在职称评审中，教育教学能力考核通常不包括以下哪项内容？

A．课堂教学设计能力

B．学生学业成绩排名

C．教学反思与改进能力

D．班级管理与学生指导

23、根据《体育与健康课程标准》，高中阶段每周体育课时应不少于多少节？

A．1节

B．2节

C．3节

D．4节

24、下列哪项属于教师职业道德规范的基本内容？

A