原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
课题
5七律·长征
部编版
六班级上册
其次单元
第1课时
学校
授课班级
授课老师
学习目标
1.会写“律、崖”等4个字，理解“逶迤”“磅礴”等词语的意思。
2.正确朗读这首诗歌，理解诗句的或许意思，理清诗文脉络。
学习重难点
正确朗读这首诗歌，理解诗句的或许意思，理清诗文脉络。
学情分析
这是一首革命题材的作品，与同学的日常生活有肯定差距，同学要想真正理解文章的内容并不简洁，需要肯定的课前学问储备，因此，要做好课前预习工作，搜集一些与课文内容相关的图片、视频等资料，了解相关背景。
教学帮助
PPT、相关视频等。
教学过程
学习任务一：沟通资料，了解长征
在我国的革命历程中，有一次宏大的壮举，有一座不朽的丰碑，那就是举世有名的二万五千里长征。预习时，你查找了哪些与长征有关的资料？
1.简洁沟通关于长征的背景学问，了解诗歌创作背景：
这首诗的创作背景是，1934年10月，中国工农红军为粉碎国民党反动派的围剿，保存自己的实力，也为了北上抗日，挽救民族危亡，从江西瑞金动身，开头了长征。他们历尽艰险，跋山涉水，穿越福建、江西、广东、湖南、四川等十几个省份，最终顺当到达了目的地。这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中心红军越过岷山，长征即将结束。作为红军的领导人，毛泽东经受了很多次考验，如今成功在望，他心潮澎湃，满怀豪情地写下了这首恢弘的诗作。
2.课件出示长征路线图，同学代表讲解，老师适机补充。
瑞金→突破敌四道防线→强渡乌江→占据遵义→四渡赤水→渡过金沙江→巧渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→陕北吴起会师（1935年10月）→甘肃会宁会师（1936年10月），宣告长征的成功结束。
3.简介作者毛泽东。
毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，宏大的无产阶级革命家、战略家和理论家，诗人、书法家。主要作品有：《冲突论》《实践论》《论长久战》《沁园春?雪》等。
4.简介七律，老师以《七律·长征》为例，补充介绍。
“七律”是七言律诗的简称。一首八句，每句七个字。格律较严，二、四、六、八句要押韵，三四两句、五六两句要对偶，字的平仄也有规定。“长征”是这首诗的题目。诗中两句为一联，分别叫作首联、颔联、颈联、尾联。
学习任务二：检测预习，识记字词
结合自主预习卡开放学习。
1.大声朗读课文，留意读准字音，读顺诗句，并把它读给你的同桌听，相互订正。
2.听老师范读课文，标出诗句停顿后与PPT出示的节奏进行核对。
3.按节奏自由练习朗读，留意读准节奏，读出韵味。
4.说一说你理解的画横线词语的意思，老师补充、订正，并出示PPT挂念理解。
等闲：平常，不放在眼里。本文指红军把历经的困难困苦看作是平平经常的事。
逶迤：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲，连绵不断的样子。
磅礴：气概宏伟，山很险峻。
走：滚动。
云崖：高耸入云的山崖。
5.同桌互查自主预习单任务三，关注简洁写错的字，相互提示简洁写错的部件和笔画。
老师强调：
（1）“律”和“崖”的书写：这两个字的横画较多，不要多写或漏写，还要留意不同位置的横画长短不同。
（2）“索”的书写：下半部分是“糸”，不要误写成“系”。
学习任务三：借助注释、资料，明确诗歌大意。
1.联系课本中的注释、插图以及所查阅的各种资料，再次默读《七律?长征》，想一想，这首诗每联的意思。思考完后，小组内争辩沟通。
2.全班沟通：你读懂了哪句诗？还有哪句不明白？
【预设1】：红军不怕万里长征路上的一切困难，把历经千山万水的困难都看得极为平常。
【预设2】：绵延不断、凹凸起伏的五岭，在红军眼里只不过像翻腾着的小细浪，而气概宏伟高大的乌蒙山，在红军看来不过像从脚下滚过的小泥丸。
【预设3】：湍急的流水拍击着金沙江两岸高耸的山崖，给人以暖和的感觉；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下根根铁索，使人感到深深的寒意。
【预设4】：更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。
3.朗读全诗，想一想：这首诗的首联、颔联、颈联和尾联分别写了什么？思考后全班沟通。
首联：总写了红军不怕困难，把困难困苦看成平平经常的小事。
颔联：写红军对山的制服。
颈联：写红军对水的制服。
尾联：总结全诗，表达出红军长征成功后的心情。
学习任务四：结合资料，整体感知
1.整首诗给你留下了怎样的印象？请你有理有据地说明。
《七律·长征》是宏大领袖毛泽东写的七言律诗，描写了红军二万五千里长征的的困难历程，诗中的“难”这个字概括了这一历程的特点。
结合资料，朗读诗句，用思维导图或表格梳理长征的“难”和红军的“不怕难”，并讲一讲红军不怕难的故事。
难（五岭逶迤、乌蒙磅礴、金沙水拍、大渡桥横）
不怕难（腾细浪走泥丸暖寒）
3.找出诗歌中的中心
文档评论（0）