12.2.1 全等三角形的判定条件（教学课件）数学华东师大版2024八年级上册.pptxVIP

12.2.1全等三角形的判定条件华师大版2024·八年级上册

章节导读

学习目标掌握全等三角形的定义熟练的掌握全等三角形的概念，明白判断两个三角形是否全等需要遵循的两个条件：大小相等，形状相同掌握全等三角形三个相对应能够准确的找出全等三角形的对应边、对应角以及对应顶点。全等三角形的性质应用熟练的掌握全等三角形的性质（对应边相等，对应角相等），正确的利用全等三角形的性质进行求解

旧知复习观察下面三张图片，说一说有什么特点思考：生活中还有哪些符合上述特点

新知探究全等图形的基本概念全等图形是指能够完全重合的两个图形。具体来说，如果一个图形可以通过平移、旋转或翻折等变换与另一个图形完全重合，那么这两个图形就是全等的。在表示全等关系时，通常使用符号“≌”，读作“全等于”。能够完全重合的两个三角形是全等三角形（记作：△ABC≌△DEF）注意：判断两个三角形是否全等只需要看2点：①形状相同，②大小相等全等三角形的基本概念

新知探究①能够相互重合的顶点是对应点②能够相互重合的边是对应边③能够相互重合的角是对应角如：∠A和∠D，∠B和∠F，∠C和∠E。如：AB和DF，AC和DE，BC和EF。如：∠A和∠D，∠B和∠F，∠C和∠E。

合作学习（1）三角形的两个内角分别为30°和70°；（2）三角形的两条边分别3cm和5cm；（3）三角形的一个内角为60°，一条边为3cm①这条长3cm的边是60°角的邻边；②这条长3cm的边是60°角的对边。分别按照下面的条件，用刻度尺或量角器画三角形，并和周围的同学比较一下，所画的图形是否全等。

典例分析例1.如下图，已知△ABE≌△ACF，△BOF≌△COE，指出这两对全等三角形中所有的对应边和对应角．解：△ABE和△ACF的对应角是∠ABE与∠ACF、∠AEB与∠AFC、∠A与∠A;对应边是AE与AF、BE与CF、AB与AC.△BOF和△COE的对应角是∠BOF与∠COE,∠FBO与∠ECO、∠BFO与∠CEO对应边是BF与CE、FO与EO、BO与CO

变式训练如图所示，已知△ABE≌△ACD，指出它们的对应边和对应角．解：∵△ABE≌△ACD∴AB的对应边是AC，BE的对应边是CD，AE的对应边是AD∠B对应角是∠C，∠BAE的对应角是∠CAD，∠E的对应角是∠D

新知探究全等三角形的性质两个三角形全等，则对应边相等、对应角相等。对应边：AB=DF，AC=DE，BC=EF对应角：∠A=∠D，∠B=∠F，∠C=∠E①全等三角形的对应边上的高对应相等。②全等三角形的对应角的角平分线相等。③全等三角形的对应边上的中线相等。④全等三角形面积和周长相等思考：全等三角形还有其他性质吗？同学讨论一下

新知探究例2.如图，△EFG≌△NMH，∠F和∠M是对应角，在△EFG中，FG是最长边。在△NMH中，MH是最长边，且EF=2.1,EH=1.1,NH=3.3.解：（1）其他对应边：EG和NH,EF和NM;其他对应角：∠E和∠N，∠EGF和∠NHM(1)写出其他对应边及对应角；(2)求线段NM及线段HG的长度．（2）∵△EFG≌△NMH,∴NM=EF=2.1，EG=NH=3.3.∴HG=EG-EH=3.3-1.1=2.2∴线段NM和线段HG的长度分别为2.1和2.2

变式训练如图，已知△ABC≌△DEB，且点D在边BC上.（1）证明：∵△ABC≌△DEB∴∠C=∠DBE，∴AC∥BE(1)求证：AC∥BE;(2)若AC=4,CD=6,求BE的长（2）解：∵△ABC≌△DEB∴BC=BE，BD=AC=4∴BE=BD+CD=10即BE的长为10

典例分析例3一个三角形的三边为3，5，6，另一个三角形的三边为3，2x+1，y-2；如果这两个三角形全等，那么x+y=_____．解：∵这两个三角形全等∴对应边相等当2x+1=5，y-2=6时解得x=2，y=8，x+y=10当2x+1=6，y-2=5时解得x=2.5，y=7，x+y=9.5答案为：10或9.510或9.5

变式训练已知△ABC≌△DEF，△ABC的周长为12，△DEF的三边长分别为x，y，5，且x，y均为整数，则x的最大值为________．解：∵△ABC≌△DEF，△ABC的周长为12，∴△DEF的周长为12，∴x+y=12-5=7∵x，y均为整数，∴当x=6时，y=1，此时1+5=6，不能构成三角形当x=5时，y=2，此时2+5＞5，能构成三角形故答案为：55

课堂练习1.下列说法正确的是（?????）A．周长相等的两个三角形一定全等 B．全等的两个三角形周长一定相等C．任意两个三角形一定不全等 D．等边三角形一定全等B2.若△ABC≌△DEF，∠A=70°，∠B=50°，则