部编新人教版二年级语文下册教案第8单元语文园地八.docxVIP

一、教材分析

本单元的《语文园地八》是对整个第八单元学习的总结与拓展，旨在通过一系列富有童趣和实践性的活动，帮助学生复习巩固所学知识，提升语文综合素养。内容涵盖“识字加油站”、“字词句运用”、“写话”、“日积月累”和“我爱阅读”五个板块。这些板块相互关联，层层递进，既注重知识的梳理与运用，也关注学生学习兴趣的培养和良好学习习惯的养成，特别是对想象力和表达能力的激发。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.通过“识字加油站”，认识“滩、艘”等生字，初步理解与“海”相关的词语，拓展识字渠道。

2.在“字词句运用”中，学习“……像……”的比喻句式，并尝试运用；辨析近义词“忽然、突然”，“马上、立刻”，理解其细微差别并能正确运用。

3.能根据图片提示，有条理地写下自己的奇思妙想，做到语句通顺，尝试运用标点符号。

4.背诵“日积月累”中的气象谚语，初步理解其含义，并感受谚语的语言特点。

5.阅读《咕咚》节选，读懂故事内容，感受故事的趣味性，初步培养阅读兴趣。

（二）过程与方法

1.通过多种形式的朗读、比较、讨论、练习等方式，引导学生主动参与学习过程。

2.鼓励学生在具体的语言环境中理解和运用知识，培养观察、思考、表达和合作能力。

3.引导学生联系生活实际，将所学知识运用到口头和书面表达中。

（三）情感态度与价值观

1.感受中国语言文字的魅力，培养对语文学习的兴趣。

2.培养勤于观察、乐于思考、勇于表达的习惯。

3.通过阅读和积累，感受中华文化的博大精深，了解自然现象与生活的联系。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.认识“识字加油站”中的生字，理解词语意思。

2.掌握“……像……”的比喻句式，并能进行仿写。

3.辨析并正确运用近义词“忽然/突然”、“马上/立刻”。

4.背诵并初步理解“日积月累”中的气象谚语。

（二）教学难点

1.准确运用比喻词，写出生动形象的比喻句。

2.理解近义词之间的细微差别，并能在具体语境中正确选择。

3.引导学生打开思路，把自己的奇思妙想有条理地写下来。

四、教学准备

1.多媒体课件（包含生字词、图片、例句、谚语、故事等）。

2.生字卡片、词语卡片。

3.学生练习本、铅笔。

五、教学课时

2课时

六、教学过程

第一课时

（一）课时目标

1.认识“滩、艘、军、舰、帆、稻、园”等生字，理解“沙滩、军舰”等词语的意思。

2.学习“……像……”的比喻句式，能看图说句子，并尝试仿写。

3.初步感受比喻句的生动形象。

（二）教学过程

一、谈话导入，激发兴趣

（师：同学们，我们已经学完了第八单元的课文，认识了许多有趣的朋友，也学到了很多有用的知识。今天，我们要一起走进《语文园地八》，去探索更多语文的奥秘，你们准备好了吗？）

二、识字加油站——畅游词语海

1.（出示沙滩、军舰、帆船、稻田、花园的图片）师：看，这些地方美不美？你们认识这些地方吗？（引导学生说出图片名称）

2.出示词语：沙滩、军舰、帆船、稻田、花园。

*学生自由读，同桌互读。

*指名读，正音。重点指导“滩（tān）”、“艘（sōu）”、“舰（jiàn）”、“稻（dào）”的读音。

*去掉拼音读，开火车读。

3.学习生字：滩、艘、军、舰、帆、稻、园。

*这些词语里藏着我们的新朋友，看看谁能叫出它们的名字。（出示生字卡片）

*引导学生观察字形，用自己喜欢的方式记字。（如：熟字加偏旁、换偏旁、组词等）

*组词练习，理解字义。

4.拓展延伸：这些词语都和什么有关呢？（引导学生发现“沙滩、军舰、帆船”与海有关，“稻田、花园”与田地、种植有关）我们还知道哪些和“海”或“田地”有关的词语呢？（鼓励学生发散思维）

三、字词句运用——妙笔生花写比喻

1.学习比喻句。

*（出示课本中的三幅插图：云朵、枫叶、月牙）师：大自然真是一位神奇的画家，画出了这么多美丽的景物。看看图上的云朵像什么？枫叶像什么？月牙像什么？

*出示文中句子：

天上的云，雪白雪白的，好像一群小绵羊。

一片片叶子，火红火红的，好像一团团火。

弯弯的月亮，好像一条小船。

*学生自由朗读句子，体会句子的特点。

*师：这些句子把“云”比作“小绵羊”，把“枫叶”比作“一团团火”，把“月亮”比作“小船”，这样写有什么好处呢？（引导学生感受比喻句的生动形象）

*小结：像这样用“好像”把两种不同的事物联系起来，告诉我们一种事物像另一种事物的句子，就叫做比喻句。“好像”就是比喻词。

2.练习说比喻句。

*（课件出示更多图片：星星、太阳、大象的耳朵、柿子等）师：请同学们看着这些图片，想一想，它们像什么？用上“……像