部编人教版小学语文一年级上册《4四季》教案.pdfVIP

部编人教版小学语文一年级上册4《四季》

优秀教案

作为一名优秀教育工,有必要进行教案备工作，下面是我在这里给

大家带来的部编人教版学校语文一班级上册4《四季》优秀教案，盼

望大家喜爱！部编人教版学校语文一班级上册4《四季》优秀教

案

【教学目标】

1、熟悉11个生字，会写4个字。学会两种笔画，熟悉〃口、

禾、雨、月’4个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，感受各个

季节的漂亮，产生对大自然的宠爱之情。

【教学重点】

识字、写字和练习朗读。

【教学方法】

朗读法情境法对话沟通法

【教学媒体】

1、课件、生字卡片、头饰、磁带。

2、引导同学课前收集四季的图片，了解每个季节的特征。

【教学时间】

1

两课时。

第一课时

一、切入举偶

1、演示：

同学们喜爱看动画片吗？我们一起来看动画片好吗？（以动回的

形式呈现课文中的四季美景图）看到图，你想对大家说些什么？引（导

同学观看说话）四季的景色可真美，今日我们就来学习一首描写四季

的诗歌。板（书课题）

思路：良好的开端是胜利的一半。用动画激发同学的学习爱好,

引导同学复述动画的大意和精彩的情节，培育同学的观看力量和语言

表达力量，提高同学的语文素养。

2、展现：

小伴侣，我们都知道一年有四个季节，你喜爱哪个季节?请你

把课前收集到的图片展现给组内的同学看。看到这些图片你有哪些想

法？板（书课题）

思路：语文课程资源无处不在，将语文学习活动延长到课外,

初步培育同学搜集和处理信息的力量，提高文化品尝和审美情趣。

二、对话平台

1、观赏：

每个季节都有与众不同的特点，让我们一起走进漂亮的四季,

去观赏四季的漂亮景色吧！配（乐，同学边观赏边听老师范读课文。）

思路：诗歌的教学范读特殊主要，老师朗读的投入不仅引领

2

同学进入诗境，同忖使同学受到良好的审美教育和情感熏陶。

2、识字：

⑴用自己喜爱的方式朗读课文，想方法把字音读准，边读边

画诞生字。可（以大声读，小声读，前后桌读，同座读，组内读。）

⑵出示〃圆、秋、雪、肚’4个带拼音的生字将（这四个字的偏

旁涂上红色）,这些偏旁你熟悉吗?你是在哪里熟悉这些偏旁的?这些

偏旁和我们以前学过的生字有什么不同？

思路：沟通已有的识字阅历，达到相互学习的目的。培育同学

对学问一丝不苟的学习态度，通过认真观看偏旁的变化，养成对语文

学习的自信念和良好习惯。

⑶拿出自制的生字卡片同座沟通识字方法。先（说怎样记住这

些字，再相互检测）

4（）请你来当小老师，你想提示大家在识字的时候留意什

么？（比如：〃说、是是翘舌音;禾+土二秋，月+土二肚，口+十二叶;〃是

和〃足‘〃惊和〃就长得像，别记混了等等。）

⑸开火车认读生字和生词。

思路：识字写字是阅读和写作的基础，是低班级的教学重点,

识字教学要将儿童生疏的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童

的生活阅历，注意教给识字方法，力求识用结合。

3、朗读：

⑴将这些生字送回课文中你还熟