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初中作文素材开头结尾

一篇文章的开头，犹如乐曲的定调，奠定全文的基调与方向；而结尾，则如余音绕梁，给读者留下悠长的回味与思考。对于初中作文而言，精心打磨的开头与结尾，往往能让文章在众多习作中脱颖而出，给阅卷者留下深刻印象。以下，便结合初中作文的常见主题与特点，提供一些具有普适性与实用性的开头与结尾写作思路与范例，供同学们参考与借鉴。

一、优秀开头集锦

开头的核心任务是“引人入胜”，或开门见山，直抒胸臆；或创设情境，渲染气氛；或巧设悬念，激发好奇。其关键在于迅速抓住读者，并自然引出下文。

1.开门见山式

此法最为直接，开篇即点明主旨或交代主要内容，不枝不蔓，干净利落。适用于各类文体，尤其在时间有限的考场作文中，能快速切入主题。

*示例1（写人记事）：记忆的长河中，总有一些身影，如同夜空中最亮的星，即便岁月流转，依旧清晰。而外婆，便是那其中最温暖我的一颗。

*示例2（议论说理）：“书是人类进步的阶梯。”这句名言深刻地道出了阅读对于个人成长乃至社会发展的重要性。在我看来，阅读不仅是知识的积累，更是心灵的修行。

2.情景渲染式

通过描绘特定的景物、场景或氛围，将读者带入文章所设定的情境之中，从而奠定情感基调，引出下文内容。此法多用于记叙文或散文。

*示例1（写景抒情）：初夏的清晨，微风拂过，带着青草与泥土的芬芳。窗外的石榴树，不知何时已缀满了火红的花朵，像一团团燃烧的小火焰，点亮了整个季节，也点亮了我的心。

*示例2（叙事铺垫）：夕阳的余晖将教室的玻璃窗染成了温暖的橘黄色，粉笔末在光柱中轻盈飞舞。讲台上，老师的声音温和而有力，而我的心，却像揣了只小兔子，怦怦直跳，因为那张刚刚发下的试卷。

3.引用名言式

恰当引用与主题相关的名言警句、诗词佳句或俗语谚语，既能增强文章的文化底蕴和说服力，也能展现作者的积累。

*示例1（谈理想）：“志不立，天下无可成之事。”明代思想家王阳明的这句话，一直激励着我思考人生的方向，树立属于自己的理想。

*示例2（论坚持）：“锲而不舍，金石可镂。”古人的智慧告诉我们，任何成功都离不开坚持不懈的努力。生活中，我也曾深深体会过坚持的力量。

4.设问置疑式

通过提出一个或几个与文章主题相关的问题，引发读者的思考和好奇心，自然地引出下文的论述或记叙。

*示例1（关于成长）：什么是成长？是身高的增长，还是年龄的增加？或许，成长更意味着学会承担，懂得体谅，在一次次跌倒与爬起中，变得更加坚强。

*示例2（环保主题）：当城市的天空被雾霾笼罩，当清澈的河流变得浑浊不堪，当许多物种濒临灭绝，我们是否应该停下匆忙的脚步，反思我们与自然的关系？

二、优秀结尾集锦

结尾的作用在于收束全文，升华主题，或引人深思，或余味悠长。好的结尾应如“豹尾”，响亮有力，给人以圆满的感觉。

1.总结点题式

对全文内容进行概括总结，再次强调文章的中心思想或主要观点，使读者对文章主旨有清晰、深刻的认识。

*示例1（写人记事）：那段与外婆共度的时光，虽然简单朴素，却充满了温暖与爱。它教会了我勤劳与善良，也成为了我心中最宝贵的记忆，永远温暖着我前行的路。

*示例2（议论说理）：综上所述，阅读对于个人的成长至关重要。它不仅拓宽我们的视野，丰富我们的知识，更能净化我们的心灵，提升我们的素养。让我们从此刻开始，爱上阅读，让书香伴随一生。

2.首尾呼应式

结尾与开头的内容或意境相呼应，使文章结构完整，浑然一体，给人以圆满的美感。

*示例1（呼应开头情景）：夜幕降临，窗外的石榴花在灯光下显得格外娇艳。外婆的话语仿佛还在耳边回响，那份温暖，如同这花香，弥漫在我的心房，久久不散。（呼应开头“石榴花”与“外婆”）

*示例2（呼应开头设问）：如今，我渐渐明白了，成长确实不仅仅是身体的变化，更是心灵的蜕变。那次独自面对困难并成功克服的经历，让我真正感受到了成长的喜悦与力量。（呼应开头“什么是成长”的设问）

3.引人深思式

在结尾提出富有启发性的问题，或留下意味深长的话语，引发读者的思考与回味，使文章的主题得到进一步拓展。

*示例1（关于友情）：友谊如同易碎的琉璃，需要我们用心呵护。或许，真正的朋友，并不一定时刻相伴，但在你需要的时候，他总会出现。这样的友情，值得我们用一生去珍惜，不是吗？

*示例2（关于时间）：时间如流水，一去不复返。当我们回首往事，是会为虚度光阴而懊悔，还是会为曾经的努力而欣慰？答案，或许就藏在我们当下的每一个选择和每一次行动中。

4.抒发情感式

直接抒发作者内心的真情实感，或喜悦，或感动，或遗憾，或期盼，以情动人，使读者产生共鸣。

*示例1（感恩主题）：妈妈，您的爱如春雨般细腻无声，滋润着我的心田。千言万语化作一句：谢谢您，妈妈！这份爱，我将永远铭记在心。