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苏教版四年级下册数学简便计算秘籍：巧学妙算，提升计算力

在小学数学的学习旅程中，计算是贯穿始终的基石。进入四年级下册，我们不仅要掌握基本的四则运算，更要学会“偷懒”的智慧——简便计算。它不是投机取巧，而是对运算定律的深刻理解与灵活运用，能让我们的计算速度更快、准确率更高，还能培养敏锐的观察力和思维的灵活性。今天，我们就一同探索苏教版四年级下册数学中简便计算的奥秘，让复杂的计算变得轻松起来。

一、加法运算中的“好搭档”——交换律与结合律

加法是数学运算的起点，简便计算在加法中应用最为广泛，核心思想就是“凑整”。

（一）加法交换律：“位置”换一换，计算不变

什么是加法交换律？简单说，就是两个数相加，交换加数的位置，和不变。比如，我们买东西，先买铅笔再买橡皮，和先买橡皮再买铅笔，总钱数是一样的。用字母表示就是：`a+b=b+a`。

它能帮我们做什么？当我们遇到几个数连加时，如果发现某些数交换位置后能更容易凑成整十、整百的数，交换律就派上用场了。

*例题1：计算`38+56+62`

*观察发现，38和62是“好朋友”，它们相加能凑成100。

*运用交换律：`38+62+56`

*先算`38+62=100`，再算`100+56=156`。是不是比按顺序算`38+56=94`，再`94+62=156`感觉更顺畅，尤其是数字再大一些时，优势更明显。

（二）加法结合律：“括号”加一加，凑整更简单

什么是加法结合律？三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。用字母表示就是：`(a+b)+c=a+(b+c)`。

它能帮我们做什么？结合律就像给数字“找邻居”，把能凑成整十、整百、整千的数先结合起来相加，能大大简化计算。

*例题2：计算`27+(73+48)`

*观察发现，27和73能凑成100。

*运用结合律：`(27+73)+48`

*先算`27+73=100`，再算`100+48=148`。这里需要注意，结合律通常和交换律“联手”，先交换位置，再结合凑整。

*进阶例题：`65+28+35+72`

*一眼望去，65和35是一对，28和72是一对。

*交换并结合：`(65+35)+(28+72)=100+100=200`。这种“凑整配对”的感觉，需要多练习才能培养出来。

温馨提示：运用加法运算律进行简便计算时，要仔细观察算式中各个加数的特点，哪些数的个位相加得10，哪些数的十位、个位合起来是整百数，找准“搭档”是关键。

二、乘法运算中的“加速器”——交换律、结合律和分配律

乘法是加法的简便运算，而乘法自身的简便运算则更是“威力无穷”。

（一）乘法交换律与结合律：“移形换位”与“抱团取暖”

*乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。字母表示：`a×b=b×a`。

*乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。字母表示：`(a×b)×c=a×(b×c)`。

这两个定律的运用思路与加法的类似，都是为了“凑整”，但乘法凑整的目标通常是10、100、1000等，因为它们与其他数相乘结果末尾会有0，计算更简便。我们熟悉的“好朋友”有：2和5（2×5=10），4和25（4×25=100），8和125（8×125=1000）等。

*例题3：`25×13×4`

*看到25，立刻想到它的好朋友4。

*交换并结合：`25×4×13=100×13=1300`。

*例题4：`125×27×8`

*125和8是黄金搭档。

*交换并结合：`125×8×27=1000×27=____`。

（二）乘法分配律：“分别对待”与“合并同类项”

乘法分配律是四年级下册简便计算的重点和难点，它的形式相对复杂，但应用非常广泛。

乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。字母表示：`(a+b)×c=a×c+b×c`。反过来，`a×c+b×c=(a+b)×c`也是乘法分配律的重要应用，我们可以称之为“提取公因数”。

*正向应用（合起来乘变分别乘）：

*例题5：`(20+4)×25`

*按照分配律展开：`20×25+4×25=500+100=600`。如果直接算24×25也能得到结果，但显然分配律让计算更清晰快捷。

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