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《卖报歌》三年级音乐上册教案

一、授课年级

三年级上册

二、课时安排

1课时

三、课型

综合课

四、教材分析

《卖报歌》是一首家喻户晓的儿童歌曲，由聂耳作曲，安娥作词。歌曲创作于二十世纪三十年代，讲述了旧社会报童的苦难生活和他们对美好生活的向往。旋律简洁明快，节奏活泼跳跃，具有鲜明的民族特色和儿童特点。歌曲为F大调，2/4拍，结构为带再现的单二部曲式。歌词通俗易懂，充满生活气息，易于学生理解和演唱。通过学唱这首歌曲，不仅能让学生感受音乐的魅力，更能激发他们对幸福生活的珍惜和对劳动人民的同情。

五、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的音乐感知能力和模仿能力，对生动有趣、富有故事性的歌曲抱有浓厚兴趣。他们乐于参与音乐活动，喜欢用歌声和肢体语言表达自己对音乐的理解。在节奏方面，他们已经接触过一些基本的节奏型，但对于切分节奏等稍复杂的节奏型掌握还不够牢固。在歌唱方面，他们的音域和气息控制能力正在发展中，需要教师引导他们用自然、明亮的声音演唱。

六、教学目标

（一）知识与技能

1.初步学唱歌曲《卖报歌》，理解歌词内容，感受歌曲活泼、乐观的情绪。

2.学习用轻快、有弹性的声音演唱歌曲，吐字清晰。

3.认识并掌握歌曲中的附点节奏和切分节奏，能准确打出歌曲的基本节奏型。

4.能够根据歌曲内容，创编简单的动作进行表演。

（二）过程与方法

1.通过聆听、模唱、小组合作等多种形式，引导学生主动参与歌曲的学习。

2.运用情境创设、故事导入等方法，激发学生学习歌曲的兴趣。

3.通过节奏游戏、体态律动等方式，帮助学生理解和掌握歌曲的节奏特点。

（三）情感态度与价值观

1.通过学唱歌曲，了解旧社会儿童的生活，珍惜今天的幸福生活。

2.培养学生乐观向上的生活态度，以及对劳动人民的同情和尊重。

3.在音乐活动中体验合作与创造的快乐。

七、教学重难点

（一）教学重点

1.学唱歌曲《卖报歌》，用轻快、有弹性的声音表现歌曲的情绪。

2.掌握歌曲中的基本节奏型，特别是附点节奏的准确演唱。

（二）教学难点

1.歌曲中“七个铜板就买两份报”一句的节奏（切分节奏）的准确把握和演唱。

2.引导学生在演唱中表达出歌曲既活泼又带有一丝辛酸的复杂情感。

八、教学准备

教师：多媒体课件、钢琴、节奏卡片、图片（报童、旧社会街景）。

学生：课本。

九、教学过程

（一）组织教学，情境导入（约5分钟）

1.师生问好：用音乐的方式进行师生问好，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.故事导入：

师：同学们，在很久很久以前，我们国家还处在一个战火纷飞、人民生活困苦的年代。那时候，有许多和你们年纪相仿的孩子，他们不能像你们一样坐在明亮的教室里读书，而是要为了生活去做各种辛苦的工作。今天，老师要给大家介绍这样一位小朋友，她的名字叫“小毛头”（出示报童图片）。她的工作是每天在街头巷尾卖报纸，风里来雨里去，非常辛苦。后来，有一位著名的音乐家聂耳先生听说了她的故事，非常同情她，就为她写了一首歌。今天我们就一起来学习这首歌曲，它就是——《卖报歌》。（板书课题）

（二）聆听歌曲，初步感知（约8分钟）

1.初听歌曲：

师：请同学们静静地听一听这首《卖报歌》，想一想，这首歌给你带来了怎样的感觉？歌曲里唱的是谁？她在做什么？

（播放《卖报歌》音频）

提问：歌曲的情绪是怎样的？（活泼、欢快，但又有点心酸）歌曲里的小朋友在做什么？（卖报）

2.复听歌曲：

师：现在请同学们再仔细听一遍，听听歌里的小报童是怎样卖报的？她的心情又是怎样的？你可以跟着音乐轻轻拍手，或者做一些你认为合适的动作。

（再次播放音频，教师可适当做一些模仿卖报的动作引导）

提问：小报童是怎样叫卖报纸的？（“啦啦啦！啦啦啦！我是卖报的小行家”）她卖报辛苦吗？从哪里听出来的？（“不等天明去等派报，一边走一边叫，今天的新闻真正好，七个铜板就买两份报”）

（三）学习节奏，突破难点（约10分钟）

1.出示节奏卡片，复习旧知：

师：歌曲里的节奏非常有特点，我们先来看看这些老朋友认识吗？（出示简单的四分音符、八分音符节奏卡片，学生认读并拍手模仿）

2.学习新节奏——附点节奏：

师：今天我们还要认识一个新朋友，（出示附点节奏“X.X”）它叫附点节奏。这个小圆点叫附点，它表示要延长前面音符一半的时值。（教师示范讲解，如“dadi”）

学生模仿，可结合拍手、拍腿等方式进行练习。

3.攻克难点节奏——切分节奏：

师：在歌曲中有一句特别的节奏，我们来挑战一下。（出示“七个铜板就买两份报”的节奏型，包含切分节奏）

教师示范朗读歌词节奏，引导学生发现“就买”两个字的节奏特点。

师：这个节奏我们叫它切分节奏，它像一个小扁担，中间的音要读得长一些、重一些。（教师用“哒