部编版语文六下第五单元口语习作园地五教案（2025—2026学年）.docxVIP

部编版语文六下第五单元口语习作园地五教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对部编版语文六年级下册第五单元口语习作园地五进行设计。该单元以“口语交际”为主题，旨在提高学生的口语表达能力和交际技巧。教学内容包括口语表达的技巧、交际场合的应对策略等。在单元乃至整个课程体系中，本课内容是培养学生综合语言运用能力的重要环节，与前后知识关联紧密，如前期的阅读理解、写作训练，以及后续的口语表达实践。核心概念包括口语表达的清晰度、准确性、流畅性和针对性，技能包括倾听、表达、应对和反馈。

2.学情分析

六年级学生已具备一定的语文基础和口语表达能力，但可能存在以下学习困难：一是口语表达不够清晰、流畅，缺乏逻辑性；二是缺乏在特定场合下的交际策略；三是对于如何倾听和反馈不够重视。学生的生活经验、认知特点和兴趣倾向各不相同，需根据个体差异进行针对性教学。本教案将结合学生实际情况，设计多样化的教学活动，帮助学生克服学习困难，提高口语交际能力。

3.教学目标与达标水平

教学目标包括：1）掌握口语表达的技巧，提高表达的清晰度、准确性和流畅性；2）学会在特定场合下运用交际策略，增强交际效果；3）培养良好的倾听和反馈习惯。达标水平为：学生能够自信地进行口语表达，表达内容具有逻辑性，能够根据交际场合调整表达方式，并能有效倾听和反馈。

二、教学目标

1.知识目标

说出口语表达的基本要素，包括语音、语调、语速等。

列举几种常见的口语交际场合及相应的应对策略。

解释如何根据不同场合调整口语表达的方式。

2.能力目标

设计一个简单的口语表达方案，包括开场白、主体内容和结束语。

评价同伴的口语表达，提出改进建议。

运用所学技巧，在模拟情境中进行口语表达。

3.情感态度与价值观目标

体验口语表达带来的成就感，增强自信心。

认同在人际交往中，有效沟通的重要性。

培养尊重他人、倾听他人意见的良好习惯。

4.科学思维目标

分析不同场合下口语表达的特点和需求。

比较不同口语表达方式的优缺点。

推理如何根据情境选择合适的口语表达策略。

5.科学评价目标

自我评价口语表达的效果，找出不足之处。

同伴评价，学会客观、公正地评价他人。

教师评价，根据学生的表现给予针对性的指导和反馈。

三、教学重难点

教学重点在于指导学生掌握口语表达的技巧，包括语音、语调、语速的运用，以及在不同场合下的应对策略。教学难点则在于学生如何将这些技巧应用于实际口语表达中，特别是在模拟或真实情境下的流畅性和准确性，这需要通过大量的实践和反馈来克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及相关的音频视频资料，以辅助学生理解和练习口语表达技巧。同时，设计任务单和评价表，以便于学生在实际操作中应用所学知识，并接受及时的反馈。学生方面，需预习教材内容，并收集相关资料，准备好学习用具。此外，教室环境应布置成有利于小组讨论和互动的学习空间，确保教学准备周全细致。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：

教师播放一段精彩的演讲视频，引发学生对口语表达的兴趣。

提问：“你们认为一个好的演讲者应该具备哪些特点？”

学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“口语表达技巧”。

学生活动与预期行为：

学生观察视频，思考演讲者的特点。

学生积极参与讨论，表达自己的看法。

2.新授

时间预估：20分钟

活动设计：

环节一：口语表达的基本要素

教师讲解口语表达的基本要素，包括语音、语调、语速等。

学生跟随教师练习，注意自己的语音、语调、语速。

案例：教师播放不同语速、语调的音频，让学生辨别并分析。

环节二：口语交际场合的应对策略

教师列举几种常见的口语交际场合，如面试、谈判、演讲等。

学生分组讨论，针对不同场合提出应对策略。

案例：教师模拟面试场景，让学生进行角色扮演。

环节三：倾听与反馈

教师讲解倾听的重要性，以及如何给出有效的反馈。

学生练习倾听和反馈，教师给予点评和指导。

学生活动与预期行为：

学生跟随教师练习口语表达的基本要素。

学生分组讨论，提出应对策略。

学生进行角色扮演，体验不同场合的口语交际。

学生练习倾听和反馈，接受教师的点评。

3.巩固

时间预估：15分钟

活动设计：

环节一：小组练习

学生分组进行口语表达练习，教师巡回指导。

学生互相评价，提出改进建议。

环节二：课堂展示

每组选派代表进行展示，其他学生进行评价。

教师点评，总结本节课的重点内容。

学生活动与预期行为：

学生分组进行口语表达练习。

学生互相评价，提出改进建议。

学生进行课堂展示，接受评价。

学生总结本节课的重点内容。

4.小结

时间预估：5分钟

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