部编版高一语文上册第八单元《古诗词诵读》课后练习题（附答案解析）.pdfVIP

部编版高一语文上册

第，1单元《古诗词诵读》课后练习题（附答案解析）

三（）名句默写

1.诗的第一章是即时的场景：有一位娴雅而又美丽的姑娘，与小伙约好在城墙角楼会

面，其诗句是“,”。

2.描写男赞女送给的第一个礼物很美的句是“,

3.写到女送给男的第二个礼物的两个句是“

答案：1.静女其姝俟我于城隅

2.彤管有炜说惮女美

3.自牧归英洵美且异

（四）文本深读

1.诗歌共分三章，诵读时应该用什么样的情感、语调或语速？

答案：第一章开篇两句要读出赴约时的兴奋得意之情，“爱而不见，搔首胸崛”应读出男

苦等不来的焦急苦恼之情。语速稍微轻快一些。

第二章前面两句要读出收到女赠物的高兴之情，后两句则应表达出对心爱之人的赞美之

情C语速稍慢一些C

第三章“洵美且异”要表现出对“英草”的喜爱之情，此时之喜悦尤甚于彼时得到彤管,

末句“美人之贻”则应当读出得意兴奋之情。语速稍快且语气加重一些。

2.请反复地阅读诗歌，说说“彤管”与“英”在诗中有什么象征作用。

答案；“彤管”与“美”指的是同一类的小草。“彤管有炜，说怪女美，“说怪”是男

青年对美草外在美的欣赏;接受美草，感受到普通小草的“洵美且异”，是因为“美人之贻”。

郎情妾意全都在一株小草上表现出来了。所以，“彤管”“黄”显然指的是有爱意的草，象征

着•种清丽脱俗的爱情。况且，初生黄草将会长成茂盛的草丛，还含有爱情将更进•步发展的

象征意义。

3.请结合诗歌内容，简要分析反复、逆转的手法在表情达意上的作用。

答案：先“俟我于城隅，又“爱而不见”。诗歌采用逆转的手法非常生动地写出了一位

俏皮、可爱的女形象。“静女其姝……静女其娈……”，反复使用了相同的句式，表达的意

思也很相似，这种艺术手法叫“重章叠句”。通过反复的吟咏，能造成一唱三叹的艺术效果,

有助于淋漓尽致地表达诗歌的思想感情。有情人反复借“彤管”和“美”来表达自己的爱慕

之情，写出了一个大胆勇敢地追寻自己幸福的女子形象。

二、涉江采芙蓉

（一）写作背景

东汉末年，一些中下层文人为了寻求出路，往往要离乡背井，外出游学或游宦。他们或游

京师，上太学：或奔走权门，进谒州郡，请求举荐，以便获得一官半职八他们长时间远离家乡，

过着坎坷辛苦的生活，自然要产生沉重的乡愁。外有游子，内有思妇。因此，《古诗十九首》

中部分作品反映了当时游子思乡、闺妇怨别的痛苦。《涉江采芙蓉》就是这类诗作的代表。

（二）整体感知

1.按照所标出的节拍，诵读诗歌。

本诗采用二三节拍断句，但在朗读时可适当延长第三个字的发音时间。

涉江/采芙蓉，兰泽/多芳罢。

采之/欲遗谁？所思/在远道。

△

还顾/望旧乡，长路/漫浩浩。

△

同心/而离居，忧伤/以终寿

2.在诵读过程中感知诗歌「容。

这首诗的主人公采撷美草香花要送给“同心”的人，但他思念的人还在“旧乡”，长路漫

漫