部编版二年级下册第8课《彩色的梦》课教案（同课异构).pdfVIP

部编版二年级下册第8课《彩色的梦》优质课教案（同课异构）

教学设计1

【教学目标】

1.认识“盒、聊”等9个生字、会写本课“彩、梦”等9个生字;

会写“彩色、脚尖”等8个词语。

2.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。

联系自己的学习生活感悟课文中的“梦

3.能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。教育

同学们热爱生活，做一个有梦想的孩子。

【教学重点】

1.认识“盒、聊”等9个生字、会写本课“彩、梦”等9个生字;

会写“彩色、脚尖”等8个词语。

2.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。

3.能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。

【教学难点】

能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。

【教学准备】

1.生字卡片。

2.课件。

【教学课时】2课时

第1课时

课时目标:

1.认识9个生字，会写9个生字，认读生字组成的词语。

2.朗读课文，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。

教学过程

一、谈话导入，理解题意。

1.今天我们还要来学一首儿歌，着老师写课题。（师板书课题:彩色

的梦）

2.小朋友，课题上哪个字你已经认识了？（结合学生回答教学生写

“彩”，并指导书写）

3.课题还有不理解的吗？

是啊，为什么梦是“彩色的“？读读课文我们就明白了。

二、检查预习，识读生字。

过渡：让我们先读读课文，看看文中的小朋友用手中的彩色铅笔画

了些什么。出示预习提示：

A.结合图画，自由读文，读通顺流利。

B.读正确生字新词。

C.读好长句子，读准节奏和停顿。

L检查字词识读

同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，词语能读正确

吗？

出示：

caimengsenlajiepingbanjingling

彩梦森拉结苹般精灵

同桌互读词语，用心听，他读得是否12确。

指名读第一行生字，如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导:“彩、

森”是平舌音，“般”是前鼻音，“梦、苹、精”是后鼻音。

出示：

helidopingbanJingyucongdlnyriiny

盒聊坪般精郁囱叮咛

指名读第二行生字，自由练读，同位轮读，指名读。重点指导：“囱”

为平舌音，“坪、囱、叮、咛为后鼻音。

2.检查课文朗读

小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？

（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，

不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。

2（）指名朗读课文

3（）自由读全文，争取读得正确流利。

4（）整体感知：我”用彩色的铅笔画了写什么景物？（学生试

说：画了草坪，野花、天空、雪松、小鸟、小屋、太阳、水果、风、溪

水等）

3指导书写生字。

（1）田字格课件出示：彩梦森拉结苹般精灵

让学生仔细观察字形结构，指名说。

2（）教师重点指导书写“彩、结、般