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小学学校期末复习计划范文

时光荏苒，学期已近尾声，期末考试的脚步悄然临近。为帮助同学们更好地巩固所学知识，提升综合素养，顺利完成本学期的学习任务，学校特制定如下期末复习计划，供各年级、各学科教师参考，并指导学生科学高效复习。

一、指导思想

以新课程标准为指导，以教材为核心，立足学情，坚持“以生为本、夯实基础、培养能力、提升素养”的原则。通过系统、科学、有针对性的复习，帮助学生梳理知识脉络，查漏补缺，巩固基础知识和基本技能，培养良好的学习习惯和思维品质，增强应试信心，力争在期末考试中取得理想成绩，为新学期的学习奠定坚实基础。

二、复习目标

1.知识与技能：帮助学生系统梳理本学期所学知识，巩固基本概念、基本原理和基本技能，确保学生对重点知识的理解和掌握达到课程标准要求。

2.过程与方法：引导学生经历知识回顾、归纳、应用的过程，掌握科学的复习方法，提升自主复习、合作探究及解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生的复习兴趣，培养学生认真、细致、严谨的学习态度和克服困难的意志品质，体验复习带来的成就感，增强学习自信心。

三、复习原则

1.系统性原则：引导学生将零散的知识系统化、网络化，构建完整的知识体系。

2.针对性原则：结合学情和教材重点、难点，以及学生平时学习中存在的共性问题和薄弱环节，有的放矢地进行复习。

3.主体性原则：充分发挥学生在复习中的主体作用，鼓励学生主动参与、积极思考、大胆质疑，教师做好引导和点拨。

4.精讲多练原则：教师讲解要精准、透彻，突出重点、突破难点；学生练习要适量、有效，注重变式训练和能力提升。

5.劳逸结合原则：合理安排复习时间和内容，注重学生身心调节，保证学生有充足的精力投入复习，避免过度疲劳。

四、复习内容与重点（分学科简述）

（一）语文

1.基础知识：汉语拼音的准确认读与规范书写；常用汉字的音、形、义，重点字词的理解与运用；词语（近义词、反义词、量词搭配、词语归类等）的积累与运用；句子的基本结构，常见病句的辨析与修改；标点符号的正确使用。

2.阅读：课文内容的理解与记忆，重点段落的品读与感悟；朗读与默读的方法，培养阅读的速度与理解力；不同体裁（记叙文、童话、寓言、科普小品等）文章的阅读技巧；能提取主要信息，概括段意和主要内容，体会作者情感。

3.习作：复习本学期所学习作类型（如写人、记事、写景、状物、想象作文等）；掌握审题、立意、选材、构思、表达等基本方法；注意语句通顺，内容具体，感情真实，书写工整。

（二）数学

1.数与代数：本学期所学数的概念（整数、分数、小数等）、性质、运算（加减乘除）及其应用；常见的量（长度、质量、时间、货币等）的单位及换算；简易方程的理解与求解（如有）。

2.图形与几何：基本平面图形（如线段、角、三角形、四边形、圆等）和立体图形（如长方体、正方体等）的认识、特征及周长、面积、体积（如有）的计算；图形的平移、旋转、轴对称等变换。

3.统计与概率：简单的数据收集、整理、描述和分析方法；认识简单的统计表和统计图（条形统计图、折线统计图等）；可能性的初步认识。

4.解决问题：运用所学数学知识解决生活中的实际问题，掌握常见的数量关系和解题策略（如画图、列表、假设等）。

（三）英语（根据各年级实际情况调整）

1.词汇：熟练认读、听写本学期要求掌握的核心词汇，理解词义并能灵活运用。

2.句型：掌握本学期重点句型结构及其用法，能进行简单的口头和书面表达。

3.对话与阅读：能听懂、读懂简单的对话和短文，获取关键信息；能进行简单的情景对话。

4.书写：规范书写字母、单词、句子，注意大小写和标点符号。

五、复习方法与策略

1.制定详细计划，明确复习方向：各年级组、各备课组应组织教师集体研讨，根据本年级、本学科实际情况，制定详细的复习进度计划和课时计划，明确每阶段复习内容、重点、难点及方法。

2.梳理知识网络，构建知识体系：引导学生采用列表、画图（思维导图）等方式，将零散的知识点串联起来，形成系统的知识网络，帮助学生从整体上把握知识。

3.精讲典型例题，注重方法指导：教师要精选典型例题和习题，通过精讲点拨，帮助学生理解概念、掌握方法、总结规律。注重一题多解、一题多变，培养学生的发散思维和应变能力。

4.加强反馈检测，及时查漏补缺：复习过程中要穿插进行小型检测（如单元过关、专项练习），及时了解学生掌握情况。对检测中发现的共性问题，要集中讲解；对个性问题，要进行个别辅导。

5.实施分层指导，关注个体差异：针对不同层次的学生提出不同的复习要求。对基础薄弱生，重点辅导基础知识和基本技能，帮助他们树立信心；对学有余力的学生，可适当拓展延伸，培养其创新思维和