青年教师培养专项方案及专题计划.docVIP

睢宁县王林中学

青年老师培养方案及实施计划

青年老师是学校可连续发展基础。青年老师培养至关关键。为加强老师队伍建设，提升青年老师综合素质，促进青年老师立即成为思想过硬、业务精良教育教学和教学管理能手，特制订本方案。

一、培养宗旨从青年老师素质能力、工作成绩两个纬度确定培养模式和发展标准，把青年老师培养成为全能型含有可连续发展能力现代化老师。以含有完备专业知识结构，过硬教学基础功，全方面娴熟教学技能，很强教育教学实践能力，含有现代化、教育科研、教学改革意识和素养为标准，逐步促进青年老师成熟度，使其立即成长、成材。同时，预防单纯训练教学基础功，培养提升教学成绩机器，使其成为“教书匠传统老师培养观，确立培养综合素质和能力、促进专业化可连续性发展现代老师培养和发展理念。

二、培养目标对青年老师培养，目标是让她们在政治思想素质、业务水平、工作能力等方面均能适应教学需要，培养她们有良好职业道德和敬业爱岗精神，在较短时间全方面熟悉各教学步骤，掌握教学规律，并能独立、很好地完成教学任务，逐步成为教学骨干或教学带头人。

三、具体要求青年老师应含有素质。

一是专业素质：

（1）老师专业知识素质。老师作为专业人员必需含有从事专业工作基础知识。

（2）老师专业技能。老师从事教育教学工作基础技能技巧和能力。

（3）老师专业情感。老师从事教育专业态度、价值观、信念、爱好、自我意识等。

二是职业道德素质：

（1）政治方向和政治信念。①要有正确思想政治观。②树立科学高尚人生观、价值观。

（2）职业道德素质。①热爱教育事业，有强烈责任心和事业心。③热爱学生，全方面关心学生成长。③严谨治学，精益求精，勇于开拓。④以身作则，为人师表。⑤团结协作，有集体主义精神。

经过培养，使青年老师努力钻研业务，提升课堂教学质量，有扎实基础功；不停学习语言和教学法理论；了解本学科发展趋势和前沿信息；有严谨治学态度和缜密科研方法；重视团结协作，教学科研相结合，从根本上提升学术水平；掌握现代媒体技术，勇挑重担，在课程建设和教学改革中成长。青年老师必需有一名经验丰富、教龄8年以上老师（骨干老师或学科带头人）结对指导，并签定指导协议。

实施方法及方法

青年老师应树立正确定识，把培养过程看作是对自己成才历练，是难得机会，不应有抵触情绪，不应认为安排任务是一个负担。

（一）思想政治方面提升青年老师思想政治素质，是培养青年老师成长成才首要步骤。除进行必需集中理论学习外，更关键是要把思想政治素质教育贯穿于日常各项工作过程中，立即给正确引导，帮助她们树立正确人生观、世界观和价值观。从而使她们不停加强对本身严格要求，正确了解老师本质内涵，发挥教书育人主动性，树立高尚使命感和责任感，为人师表，以身立教。培养她们热爱教育事业，热爱教育工作思想，帮助她们牢靠树立爱岗敬业精神，巩固专业思想，遵守职业道德，为人师表，率先垂范。

（二）教学方面

1、指导编写教案并审阅教案教案是讲课基础，要求青年老师认真备课，写好教案是一个极关键步骤。青年老师经过对教材刻苦钻研及阅读相关参考文件、图书资料，经过分析思索，对教学内容有深刻了解后才能写好教案。教案不是教材内容翻版，教案好坏，关系到讲课质量，所以导师指导青年老师编写并审阅她们教案是很必需。

审阅教案时，关键考察以下几点：

①是否教学目标明确，要求具体；②是否较深刻了解和掌握教学内容及内在联络规律；③是否清楚叙述每章关键和难点；④是否正确地把握基础概念、原理和关键定律；⑤是否适宜地分配章节、课时和进度；⑥是否合适地部署作业，注意作业份量、深度及广度；⑦是否对各章节练习进行思索和解答；⑧是否列出参考文件，引导学生自学，表现素质教育思想；⑨是否重视设计教学方法、教学手段及教具等；⑩书写是否规范、认真。发觉教案有问题，立即提出来同青年老师共同探讨，指导她们充足备好课。帮助青年老师写好教案（讲稿），是科学安排教学内容，合理组织教学活动，有效实施课堂教学前提。

2、重集体备课和业务学习让青年老师苦练教学基础功，着力帮助青年老师过好教学关，重视集体备课和业务学习。要”高起点、高规格“培养青年老师，经过集体备课，率领青年老师通览教材，教会她们把教材读透--做到”精“；找出教学关键和难点--做到”准“；把握学科进展趋势和走向--做到”新“；深刻领会学科知识深度和广度--做到”深“；能将知识前后联络并用于处理实际问题，进入融会贯通境界--做到”熟“。重视临床专业基础知识掌握。

3、指导预讲对新开课青年老师，由教研室和导师组织预讲。预讲前导师同青年老师一起备课，既备教学内容，又备教学方法，由青年老师作中心讲话人。经过预讲，由大家评说，肯定成绩，指出不足。在导师指导下，青年老师数次修改教案，充实、丰富教学内