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高考语文作文写作策略与练习

高考作文，作为语文试卷的“半壁江山”，不仅考查学生的语言表达能力，更检验其思想深度、思维品质与人文素养。在有限的时间内，写出一篇立意高远、逻辑清晰、语言流畅的文章，既需要扎实的积累，也需要科学的策略与持续的练习。本文旨在结合高考作文的特点与要求，探讨实用的写作策略，并提供有效的练习方法，助力考生在考场上从容应对，展现最佳水平。

一、认识高考作文：本质与要求

要写好高考作文，首先需深刻理解其考查的本质。高考作文并非简单的文字游戏，而是以书面语言为载体，展现考生对自然、社会、人生的观察与思考，以及运用语言解决实际问题（即“表情达意”）的能力。近年来，高考作文命题越来越注重引导考生关注时代发展、社会热点，强调思辨性与现实意义，鼓励考生抒发真情实感，展现独立思考。

其核心要求可概括为“审题精准、立意深刻、内容充实、结构完整、语言流畅、书写工整”。这十六字方针，既是评分的重要标准，也是我们日常练习的努力方向。

二、写作策略：从审题到成文的路径

（一）审题立意：方向的把控

审题是作文的“第一道关口”，方向错了，后续的努力皆可能白费。

1.细读材料，抓住核心：无论是材料作文、命题作文还是话题作文，都需仔细阅读所给材料或题目。圈点勾划关键词、关键句，理解材料的表层含义与深层指向。特别要注意材料中的对比、转折、总结性语句，这些往往是立意的突破口。

2.明确限制，知晓范围：审清题目要求，如文体限制（议论文、记叙文等）、字数限制、角度限制等。切勿“下笔千言，离题万里”。

3.由表及里，提炼主旨：在理解材料的基础上，进行由现象到本质、由具体到抽象的思考。不仅仅停留在材料本身，更要挖掘其背后蕴含的道理、价值观念或社会现象。立意力求“准”、“深”、“新”。“准”是基础，“深”是关键，“新”是亮点。避免人云亦云，力求有自己独到的见解，但需言之成理。

（二）构思谋篇：骨架的搭建

立意之后，便是谋篇布局，即文章结构的设计。一个清晰、严谨的结构，能让阅卷者快速把握文章的思路与核心观点。

1.搭建框架，思路先行：动笔前，不妨在草稿纸上勾勒出文章的大致框架。是“总-分-总”，还是“引-议-联-结”？论点如何提出？分论点如何设置？论据如何安排？结尾如何收束？这些都应有所规划。

2.凤头豹尾，首尾呼应：

*开头（凤头）：力求简洁明了，迅速切入主题。可以开门见山提出中心论点，也可以引用名言警句、讲述小故事、描绘场景等引出话题，力求引人入胜。

*结尾（豹尾）：要有力、有余味。可以总结全文，重申观点；可以引人深思，发出呼吁；也可以巧妙回应开头，形成首尾圆合。避免虎头蛇尾或画蛇添足。

3.主体论证，条理清晰：议论文的主体部分，要围绕中心论点展开，分论点之间应有逻辑关系（并列、递进、正反等）。每个分论点都应有充分的论据支撑（事实论据、道理论据），并进行恰当的分析阐释，将论据与论点紧密联系起来，避免“论点+论据”的简单堆砌。记叙文则要围绕中心事件或核心情感，合理安排情节发展、人物塑造与环境描写。

（三）锤炼语言：血肉的充盈

语言是文章的载体，是思想的外衣。精准、生动、富有表现力的语言，能为文章增色不少。

1.准确鲜明，表达清晰：首先要保证用词准确，表达清晰，避免歧义。观点要明确，态度要鲜明。

2.积累素材，丰富词汇：平时注重积累，无论是鲜活的时事热点、历史典故，还是优美的诗词名句、哲理名言，都可以成为写作的素材。同时，注意词语的积累与辨析，力求用词生动形象，避免语言干瘪乏味。

3.运用修辞，增强文采：恰当运用比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问等修辞手法，可以增强语言的表现力和感染力。但要注意“为文而造情”，修辞是为内容服务的，不可滥用。

4.句式灵活，富有变化：长短句结合，整散句交错，能使语言节奏鲜明，富有变化。避免句式单调重复。

三、练习方法：在实践中提升

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”写作能力的提升，离不开持续有效的练习。

1.多读多悟，汲取养分：

*读什么：广泛阅读，不仅包括教材中的经典篇目，还应包括优秀的课外读物，如散文、杂文、评论员文章等。关注主流媒体的评论，学习其严谨的逻辑与深刻的见解。

*怎么读：带着思考去读，学习他人如何立意构思、谋篇布局、锤炼语言。可以模仿借鉴，但更要学会批判性吸收，形成自己的风格。

2.勤写多练，笔耕不辍：

*片段练习：针对某个写作技巧（如开头、结尾、论证方法、细节描写等）进行专项练习，积少成多。

*完整作文：定期进行完整的作文训练，严格按照高考时间要求，模拟考场情境。

*仿写改写：选择优秀范文进行仿写，或对经典文本进行改写，在模仿中体会写作规律。

3.精修多改，打磨精品：

*自我修改：完成初稿后，放置一段时间再回