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教师专业技术职称评审表填写指导

教师专业技术职称评审是衡量教师业务水平、学术能力和职业成就的重要环节，而评审表作为评审的核心载体，其填写质量直接关系到评审结果。一份规范、详实、重点突出的评审表，能够清晰展现申报人的专业素养和工作实绩，为评审专家提供全面、准确的评价依据。本文旨在为广大教师提供一份专业、严谨且具有实用价值的评审表填写指导，助力教师顺利通过职称评审。

一、填写前的准备工作

在着手填写评审表之前，充分的准备是确保填写质量的基础。

1.吃透评审政策：仔细研读当年的职称评审工作通知、评审条件、材料要求以及评审表填写说明等官方文件。明确评审的指导思想、基本原则、申报条件（学历、资历、业绩成果等）、评审程序和所需材料清单。这是确保填写内容符合评审要求的前提。

2.梳理个人材料：全面整理个人自参加工作以来，特别是任现职以来的各类业绩材料。包括学历学位证书、专业技术职务任职资格证书、聘书、教师资格证、获奖证书、教学计划、教案、教学成果证明、科研项目立项与结题材料、发表的论文论著、专利证书、指导学生获奖证明等。将这些材料按类别整理，以备填写表格时查阅和引用。

3.端正填写态度：评审表是评审专家了解申报人的第一手资料，务必以严肃、认真、负责的态度对待。做到内容真实可靠，数据准确无误，字迹清晰工整（若为手写），排版规范美观（若为电子版）。

二、表格填写的核心要点与规范

评审表通常包含多个栏目，每个栏目都有其特定的填写要求和侧重点。

（一）基本信息部分

此部分主要包括姓名、性别、出生年月、身份证号、民族、政治面貌、现任专业技术职务、任职时间、现从事专业、工作单位、联系电话等。

*准确性：确保所有信息与身份证件、任职文件等官方材料完全一致，避免错别字、漏填。特别是身份证号、现任职务、任职时间等关键信息，务必准确无误。

*完整性：表格中要求填写的项目，若无特殊说明，均应完整填写，不得随意空缺。如“参加工作时间”应精确到年月。

（二）主要经历部分

1.学历学位与学习经历：从高中或中专开始填写，按时间倒序排列。注明起止年月、毕业院校、所学专业、学历、学位、学习形式（全日制、在职等）。若有进修、访学等经历，可根据表格要求填写。

2.工作经历：按时间顺序填写，起止年月要连续，不得间断。注明工作单位、部门、担任职务、主要工作职责。若有调动，需分段填写。

3.专业技术职务任职经历：详细填写现任及曾任专业技术职务的名称、任职时间、聘任单位、聘期。若有兼任行政职务，也可一并说明。

（三）教学工作情况

这是教师评审的核心内容之一，需详尽、具体地填写。

1.近五年来承担的主要教学任务：按学年或学期填写，注明课程名称、课程类别（公共基础课、专业基础课、专业课等）、授课对象（年级、专业、班级）、学生人数、周学时/总学时、教学方式（理论教学、实践教学、实验教学等）。若同时承担多门课程，应分别列出。

2.教学效果与评价：客观反映教学效果，可包括学生评教结果（简述等级或评价要点）、同行评议意见、教学督导评价、获得的教学奖项（如教学能手、优质课、教学成果奖等，需注明级别、授予单位、时间）。若主持或参与教学改革项目，也应在此处体现。

3.教学研究与改革：简述在教学方法、教学手段、课程建设、教材建设等方面进行的探索与实践，以及取得的成效。如参与编写教材（注明教材名称、出版社、出版时间、本人撰写章节及字数）、开发新课程、制作教学课件获奖等。

（四）教研科研情况

此部分是衡量教师学术水平和科研能力的重要依据，需重点突出。

1.主持或参与的科研/教研项目：按项目立项时间倒序填写。注明项目名称、项目来源（国家级、省部级、市厅级、校级等）、项目编号（若有）、立项时间、结题时间、本人排名、立项经费、本人承担任务及完成情况。已结题项目需注明，在研项目需说明进展。

2.发表的论文、论著：论文按发表时间倒序填写，论著（专著、编著、教材等）也可单列。注明论文/论著题目、发表期刊名称/出版社、发表/出版时间、卷（期）、页码、本人排名、是否核心期刊/检索（如SCI、EI、CSSCI等，需注明）。对于核心观点或创新点，可简要概括。

3.获得的科研/教研奖励与专利：注明奖励名称、授予单位、授予时间、奖励级别、本人排名。专利需注明专利名称、专利号、授权时间、专利类型（发明、实用新型、外观设计）、本人排名。

（五）其他业绩成果

包括但不限于：

*指导学生情况：指导学生参加学科竞赛、创新创业项目、毕业论文（设计）等获得的成绩与奖励。

*社会服务：如担任社会兼职、参与科普活动、技术服务、扶贫支教等，需注明服务内容、时间、成效。

*荣誉称号：如优秀教师、先进工作者、师德标兵等，注明授予单位、时间、级别。

*个人技能：如外语水平、计