实验四探究二力平衡的条件课件2026年中考物理一轮复习.pptxVIP

实验四探究二力平衡的条件

经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结出结论。会利用二力平衡的知识分析解决实际问题。

二力平衡时，这两个力有什么特点？二力平衡的条件是什么？

小车、棉线、钩码、滑轮、桌子、托盘等。

如下图，小车被放在光滑的水平桌面上时，在水平方向上只受到两个力F1和F2。实验时，我们从力的三要素，即力的大小、方向、作用点三方面去探究，力F1与F2在满足什么关系时，小车可以保持平衡。

1．将细绳分别系于小车的1、2两个挂钩上且保持两绳共线（如图甲所示），在两个托盘中放入砝码，第一次左盘中砝码质量较大，即F1F2，观察小车的运动情况；第二次左、右两盘中砝码质量相同，即F1=F2，观察小车的运动情况；第三次左盘中砝码质量较小，即F1F?，观察小车的运动情况。比较三次实验现象，不难看出：只有F1和F2相等时，小车才能静止（如图乙所示）；

2．如图丙所示，把细绳分别系于小车的3、4两个挂钩上，在两个盘中各放一个质量相等的砝码后，观察到小车会发生转动，直到F1和F2，在同一直线上时，转动停止；

3．如图丁所示，把两吊盘上的细绳都系于一个挂钩上，两盘中的砝码质量相等，让两吊盘都向左拉小车，会发现小车将向左运动。

小车两边受力大小小车两端受力方向小车受力是否在同一条直线上小车是否平衡不相等相反是否相等相反是是相等相反否否相等相同是否

当小车受到的两个力大小相等、方向相反、在同一直线上时，小车就处于平衡状态，而当不满足其中任何一个条件时，小车都不会平衡。

作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直线上，这两个力就相互平衡。二力平衡的条件可简记为同体、等大、反向、共线。

控制变量法

探究平衡的两个力是否作用在同一物体上。1．实验操作：如下图所示，我们用硬纸片作为研究物体，在两端分别放上质量相同的砝码，硬纸片处于静止状态；用剪刀把硬纸片剪断，则两侧砝码拽着硬纸片运动；2．实验结论：平衡的两个力必须作用在同一物体上。

1.某实验小组利用如图甲所示的实验装置做“探究二力平衡的条件”实验时小海同学设计了如图乙所示的实验方案。（1）比较图甲和图乙两种方案，______（选填“甲”或“乙”）方案更合理。原因是：______；

（2）桌面两端定滑轮的作用是______；（3）实验中，通过调整左右两个托盘中砝码的______来改变力F1和F2的大小，小海发现当左盘和右盘加入的砝码相同时，小车处于静止状态，说明一对平衡力必须满足大小______、方向______的条件；（4）如图甲所示，当左右两端同时挂两个钩码时，小车静止，此时F1、F2的大小______，方向______；

（5）某次实验中，当左盘放入稍大一点的砝码时，两个拉力大小不同，但小车仍处于静止状态，产生这一现象的原因可能是小车受到______的影响；（6）在图甲实验的基础上，将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，观察小车的运动状态，这样做的目的是为了探究两个平衡的力是否作用在______；

（7）为了探究两个平衡的力是否作用在同一个物体上，小明用轻质硬纸片代替小车做实验，如下图所示，他将要对硬纸片进行的操作是______；

（8）小明同学完成课本的实验后，提出了一个问题后猜想：只受一个力作用的物体也能保持平衡状态。为了验证猜想，他将一小球用一根细线悬挂起来，如下图所示，剪断细线后小球下落，由实验可知，小明的猜想是______（选填“正确”或“错误”）的。

【答案】????①.甲???②.甲图可以最大限度减小小车与桌面间的摩擦力对实验结果的影响???③.改变力的方向???④.数量???⑤.相等???⑥.相反???⑦.相等???⑧.相反???⑨.摩擦力???⑩.同一条直线上????.将纸片剪开，观察此时纸片能否保持平衡状态????.错误