第六单元课外古诗词诵读《过松源炊漆公店（其五）》课件 2025-2026学年统编版语文七年级下册.pptxVIP

新课导入;有感情地朗读诗歌，掌握“赚、政、拦”等重点字词含义，准确背诵并默写全诗，感受“诚斋体”的节奏与韵律美。

通过炼字、手法分析，体会诗人借山路写景抒情的妙处，理解诗歌“以事喻理”的特点。

挖掘诗歌蕴含的人生哲理，结合生活实际谈对“困难”的认识，培养积极面对挑战的心态，提升文化审美素养。

;文学常识;作者名片;背景链接;初读诗歌;诗歌朗读;莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。;政入万山围子里，一山放出一山拦。;诗歌赏析;诗歌解读;诗歌解读;诗歌解读;诗歌解读;诗歌解读;诗歌解读;课堂小结;这首诗以诗人“过松源”的经历为线索，前两句打破“下岭无难”的固有认知，用“赚”字写出“期待与现实”的反差；后两句以“万山围子”“一山拦”的景象，将“山路”与“人生”巧妙关联。诗人借浅显的山路描写，传递出“正视困难、不被顺境迷惑”的深刻哲理，语言质朴却意味深长，既体现了“诚斋体”的独特风格，也让我们明白：人生如爬山，每翻过一座“山”，都可能遇到新的挑战，唯有保持清醒、勇敢面对，才能不断前行。;当堂检测;下列对《过松源晨炊漆公店（其五）》的理解，不正确的一项是（D）

A.题目中“晨炊”指清晨在驿站做饭休息，点明了诗人写作的时间与地点背景。

B.首联“莫言下岭便无难”是诗人的提醒，暗含“上山难，下山更需谨慎”的体验。

C.颈联“政入万山围子里”中的“围子”，写出了群山环绕的景象，为“山拦”做铺垫。

D.全诗以议论为主，没有景物描写，直接抒发对人生困难的思考。;诗句运用了白描的修辞手法（或“情景交融”），没有华丽辞藻，仅用“日长”“睡起”“闲看”“捉柳花”等简单词语，勾勒出初夏午后的日常场景。

“日长”点明初夏白昼变长的特点，“睡起无情思”写出诗人午睡后的慵懒闲适，“闲看儿童捉柳花”则描绘出儿童追逐柳花的活泼画面，一动一静形成对比；