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家书两则
学习目标
1、学习课后重点，读准字音，理解含义。
2、整体感知两封家书中作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。
3、理解所说的“坚强”的含义。
4、理领悟突破挫折和成功、以平和心态面对现实和过去、以积极心态迎接未来的人生境地。一、
预习导学
【材料】——简介：（1908－1966），著名翻译家，南汇人。曾经留
学法国。主要译著有《约翰•克利斯朵夫》、《高老头》、《哲学》等，另著有《
家书》、《世界美术名作二十讲》等。是的儿子，是钢琴家。1957年，
被打成，在国外听说后就没有回国。于是，父子之间只有通信，这就是家书——百
万读者喜爱的经典家书。但是，家书只有写寄到国外的信，却不见儿子从国外写寄回的
信。
“”刚开始，第一次受辱的夜里，他夫妇二人双双携手有计划有安排地离开了这世
界。在遗嘱中，逐件交代欠保姆的菜金多少，借的书放在哪里之类。
经过多次，绝大多数还是活过来了。在复杂的中，
出诈、卑劣、、损人利己，人性变质。而多数人依靠老庄哲学或“阿Q精神”或“留
得青山在”，求得心理平衡。但他们不能人的尊严遭到践踏。
1、给加线字注音
廓（）然无累谀（）词庸（）碌涕泗()横流重蹈()
()舐()犊（）之情扶掖（）
2、这两封信是接到的信后的回信。请浏览者两封信，说说它们的各？
3、依据课文话：读着这些语句＿＿＿,我感觉是一个＿＿＿的学者；读着这些语句
＿＿＿,我感觉是一个＿＿＿的人；读着这些语句＿＿＿,我感觉是一个＿＿＿
的父亲；读着这些语句＿＿＿,我感觉是一个＿＿＿的朋友……
二、探究展示
第
1、用、雨水、五谷、庄稼的比喻和克利斯朵夫的故事，其用意？
2、“心中的苦闷不在家心中发泄……又该安慰你呢？”用什么修辞？其作用？
3、“我们只求心里相当平衡，不至于受伤而已。”与哪句相对应？
4、“像对着古一般的存着凭吊的心怀”是怎样的一种情绪？运用古的比喻，
目的？
5、第一封家书的开头称呼？为什么要这么称呼？
6、在儿子面对挫折和心灵的苦闷时，作为父亲，是如何劝解的？
第二封信
1、作者能预期收到儿子的来信说明了什么？
2、第一段中作者为什么说“要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的”？
3、接到儿子的来信非常高兴，高兴的具体体现在三个方面，请用简洁的语言概括
出来。
4、品味第二段“赤子孤独了会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！”在文中的含义。
5、第三段“……之水天上来……滚滚来”诗句的作者是谁？这些诗句的目的是什
么？
6、如何理解第四段中“有正是生机蓬勃的明证？”
7、假如你是的儿子，试写几句读了这封信后的感受。
8、第二封信，写在获奖。在信的开头，把儿子的信比喻成什么？表现了什么
样的感情？
9、第二封信中，是如何表达对儿子成功的激动的？
10、的成功，使异常激动，但是他在信中是否只是停留在这种喜悦之情中？他还写
了什么？
11、在两封信中，都提到了“坚强”。他对于“坚强”的理解？你能够找到两
封信中，对“坚强”内涵的直接解说吗？
12、在看来，坚强的最高境界？
13、怎样理解“赤子之心”？
三、练习反馈
阅读下面一则《家书》，完成练习。
孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，
每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自
守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你老是想着你二三
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