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第４４卷第２３期山西建筑Ｖｏｌ．４４Ｎｏ．２３

·１６·２０１８年８月Ａｕｇ．２０１８

ＳＨＡＮＸＩＡＲＣＨＩＴＥＣＴＵＲＥ

１００９６８２５（２０１８）２３００１６０２

文章编号：

基于儿童心理活动的幼儿园室内空间色彩的设计

王浩谕

（华中科技大学，湖北武汉４３００００）

摘要：结合当前我国幼儿园室内空间色彩设计存在的问题，探讨了儿童心理活动的幼儿园空间色彩设计的构建意义，做好幼儿

园室内空间界面色彩设计、家具的色彩设计、空间陈设的色彩设计等方面的和谐统一，对幼儿园空间室内色彩设计整体空间布局

和幼儿园健康发展有重要的促进意义。

关键词：儿童心理活动，幼儿园，室内空间色彩，设计

中图分类号：ＴＵ２４４．１文献标识码：Ａ

在对幼儿园环境进行设计的过程中，最重要的环节就是室内强调色彩设计。比如说有些幼儿园的室内设计采用的色彩为高

空间的色彩搭配，也是现在国内的幼儿园在设计过程中最容易忽亮度和高纯度的色彩，这是十分不利于幼儿的成长的。因为这些

视的部分。这主要在于幼儿园室内空间设计人员没有认识到色色彩刺激幼儿的心理，使幼儿在这样的空间里产生疲劳和厌倦。

彩对幼儿的重要性和影响性。因此，本文首先分析了我国幼儿２幼儿园室内空间色彩设计的基本思路和色彩心理学

园室内空间色彩设计现状，其次提出了幼儿园室内空间色彩设２．１设计的基本思路

计的基本思路与色彩心理学，最后探讨了基于儿童心理活动的

对于幼儿园室内空间色彩设计的基本思路应为合理、舒服、

幼儿园室内空间色彩的设计方法，以期可以为我国各地区幼儿

自在。因为符合这三个条件的幼儿园室内空间不会给幼儿带来

提供良好的学习生活和娱乐的空间，进一步促进我国幼儿园更

压迫的感觉，而是使幼儿处于自然的状态中，让幼儿的身心更加

好的成长。

愉悦。从这一点上可以看出来，幼儿园室内空间色彩设计遵循合

１当前我国幼儿园室内空间色彩设计现状理、自在以及舒服理念，进而为幼儿提供舒适的、温馨的成长

目前，我国大部分的幼儿园对幼儿园室内空间的色彩运用都环境。

不够重视。并且对幼儿园室内空间设计方面的研究也有待提高，２．２色彩心理学

具体表现如下。首先，作为幼儿园室内空间设计师，应该在色彩设计方面应

１．１空间色彩与幼儿心理需求不符用色彩心理学的理论来设计幼儿园空间。因为不同的色彩会使

在幼儿园室内空间方面，传统的幼儿园的空间设计不能满足人产生不同的心理活动，产生不同的情感倾向。其次，幼儿是在

幼儿的心理需求。因为室内空间的各个区块都是按照成人的尺一个人的成长过程中最重要的阶段，也是对人的认知、感觉和思

寸设计的，这对于幼儿来说属于高人空旷的空间，而这种空间会维等心理活动的塑造阶段。我们都知道，积极的色彩对于幼儿有

使幼儿感觉到很陌生，不安全。因此，幼儿园的室内空间环境的艺术熏陶的作用，并还能够丰富幼儿的想象力，有利于引导幼儿

设计应考虑到幼儿的心理需求，应在设计时依据幼儿的身高和能树立起正确的人生价值取向。因此，幼儿园室内空间设计师在设

力来设计让他们感觉到安全的室内空间环境。计的过程中应采用积极色彩作为装饰。最后，幼儿园室内环境设

１．２过分注重色彩设计计除了具有艺术性外，还应与教育的本质相融