初中英语听力理解与文化背景知识激活课堂互动模式研究课题报告教学研究课题报告.docx

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初中英语听力理解与文化背景知识激活课堂互动模式研究课题报告教学研究课题报告

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一、研究背景与意义

语言是文化的载体，听力理解作为语言输入的核心环节，不仅是语言技能的体现，更是文化解码的过程。在初中英语教学

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