小数乘法解决问题导学案.docVIP

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德胜镇中心小学五年级上册数学导学案

课题：循环小数(一）（P33例7）

班级：

学习小主人：

学习目标：

1、初步1、认识循环小数、有限小数、无限小数。并能够正确进行区分它们之间的关系。

的关系2、我要学会循环小数的表示方法。

学习流程：

一、杨帆起航

列竖式计算下列各题。

13÷1526÷9

2、观察：这些商有什么特点？

查阅资料：像这样的数叫做什么数？

二、学海探秘

1、课本第33页的例7中王鹏400米只跑75秒，平均速度是多少？

观察课本400÷75的竖式计算，可以发现竖式中余数总是重复出现的数字是（），商的小数部分总是重复出现（），继续往下除的话可能永远也（），所以它的商可以表示为（）。

先计算，再说一说这些商的特点。

28÷1878.6÷11

3、（）叫做循环小数。

像上面的（）、（）和（）都是循环小数。还可以写作：（）、（）、（）。

4、自学课本34页，说说什么是循环节，再写出下列循环小数的简便记法。

3.2525…=（）0.45858…=（）

0.99…=（）0.3042042…=（）

5、先计算15÷16和1.5÷7，再讨论：两个数相除，如果不能得到整数商，所得的商会有哪些情况。

6、自学课本34页，说说什么是有限小数？什么是无限小数？

课前游戏体验。

阅读课本38页的《什么是数字黑洞》，并亲自体验数字黑洞。

一、自主学习、合作探究

1、用计算器计算下面各题。

1÷11=2÷11=3÷11=

4÷11=5÷11=6÷11=

观察上面6道算式，说出你发现的规律。

3、不计算，用发现的规律写出下面几题的商，再交流。

7÷11=8÷11=9÷11=

4、及时练习：

（1）用计算器计算下面各题，并找出规律

1÷9=2÷9=3÷9=4÷9=

5÷9=6÷9=7÷9=8÷9=

（2）课本35页的‘做一做’。

用计算器计算前4道，试着写出后两道的积。

3×7=（）

3.3×6.7=（）

3.33×66.7=（）

3.333×666.7=（）

3.3333×6666.7=（）

3.33333×66666.7=（）

二、达标检测

〈一〉、用计算器计算下面各题，哪些商是循环小数，就在后面的括号里打上“√”

1÷6（）3÷8（）10÷56（）

3.8÷5.4（）5.5÷9（）6.6÷1.8（）

〈二〉、解决问题

1、南京长江大桥建成以前，火车用轮渡过江要1.25小时，大桥建成通车后，过江只要0.28小时。过去过江用的时间是现在过江用的时间的多少倍？（得数保留两位小数）

2、修一条水渠，原计划每天修4.5千米，30天完成，实际每天的工作效率是原计划的1.2倍，。完成这项任务，实际需要多少天？

3、一辆客车和一辆货车同时从甲乙两城相对开出，4小时相遇，已知客车每小时行90千米，是货车速度的1.5倍。甲乙两城之间的路程是多少千米？

*4、小明在做练习题是，不小心把一个数除以3.2计算成乘3.2，结果是2