原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
勾股定理的应用
教学目标：
1、熟练地叙述勾股定理的内容，能运用勾股定理进行简单计算。
2、会运用勾股定理解决生活中的问题
教学重点：运用勾股定理进行简单计算。
教学难点：应用勾股定理解决生活中的问题。
教学：1
教具准备：三角板、水杯、筷子、课件
教学过程：
一、揭示课题，出示学习目标。
1、板书课题：勾股定理的应用
2、出示学习目标：
1、熟练地叙述勾股定理的内容，能运用勾股定理进行简单计算。
2、会运用勾股定理解决生活中的问题。
二、出示指导，组织学生。
1、出示指导：
请认真看内容，思考：
1)木板横着能否通过？竖着能否通过？
2)木板斜着能否通过？斜着能通过的最大长度是长方形ABCD的什么？
3)如何求最大长度？根据什么定理？
4)勾股定理的内容？要应用勾股定理解决实际问题，必须将其转化
为什么问题？
3分钟后看谁能对上面的问题谈谈自己的理解。
2、学生，巡视。
三、检测。
1、让学生回答上面的问题。
C
2、出示检测题
如图，一根旗杆在离地面12m处折断，旗杆的顶端落12
在离底部16m处的地面上，折断处还连接在一起，求旗杆在
A16B
折断之前的高度？
方法：让两名学生上黑板解答，其他学生在独立思考的基础上小组讨论完成，教
师巡视，然后纠正。
四、课堂提升。
1、如图（1），将一个长24cm的筷子，置于底面直径为5cm，高为12cm
的圆柱形水杯中，设筷子露在外面的长度hcm，则h的取值范围是
2、如图（2），场地上有两棵树相距12m，一棵树高13m，另一棵树高
8m，一只小鸟从一棵树的顶端飞到另一棵树的顶端，小鸟至少要飞多少米？
3、如图（3），有一根70cm长的木棒，要放在长、宽、高分别为50cm，
40cm，30cm的木箱中，能否放进去？
A
DC
h
AB
C
EH
G
E
DF
B
图（1）图（2）图（3）
方法：（第3题根据时间确定）学生在独立思考的基础上小组内讨论完成。
对于第1题，利用教具演示适时给予；第2题学生利用作辅助线构
建直角三角形；第3题让学生类比探究1讨论解决，适时。
五、归纳小结：谈谈本节课的收获。
学生小结，强调。
1、要应用勾股定理解决实际问题，必须将其转
文档评论（0）