2025义教新课标视域下汉字文化融入识字教学策略研究——以义务教育第三学段为例.docx

PAGE

PAGE2

2025义教新课标视域下汉字文化融入识字教学策略研究——以义务教育第三学段为例

一、问题提出：新时代语文教育的文化使命与识字教学的深层转型

随着《义务教育语文课程标准（2025年版）》的全面实施，基础教育阶段的语文教学正在经历一场深刻的结构性变革。这一轮课程改革不仅在知识体系上进行了系统优化，更在价值导向上提出了“文化自信”“语言运用”“思维能力”“审美创造”四大核心素养的整合发展目标。特别是在汉字教学领域，新课标明确指出：“识字与写字是阅读和写作的基础，也是语文学习的重要内容”，并强调应“在识字过程中引导学生感受汉字的文化内涵，激发对中华优秀传统文化的热爱”