10.1《劝学》课件(共39张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

1.论点:作者对所议论的问题所持的见解或主张。一般表述为一句话。论点位置：开头，结尾，文章中间，或者标题就是全文的论点。如果文中实在没有表述中心论点的语句，我们也可以先勾画出各个段落或各个层次的总领句、总括句(有时称之为“分论点”)，并分析各个段落或层次之间的思路结构和逻辑联系，然后用自己的语言概括出中心论点。一、论述文三要素——论点、论据和论证是其三要素。论述类文本是以论述、分析为主要表达方式，阐明事理、表明主张的文章，具有理论性强、逻辑性强、针对性强的“三强”特点。

事实论据:有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实理论论据：人们认为正确、可行的道理、格言、原理、定律论据要求真实、典型，必须能够证明论点。2.论据用来确定论题真实性的判断，它是使论题成立并使人信服的理由或根据，可分为两大类：

论证方法：直接论证和间接论证。直接论证：举例论证、引用论证、对比论证、因果论证，间接论证：比喻论证、类比论证、归谬法等。三要素关系如下：3.论证用论据证明论点的过程和方法。一般而言，论点是解决“证明什么”的问题，论据是解决“用什么证明”的问题，而论证是解决“怎样证明”的问题。

(三)分析论证角度和方法1.论证角度从论证角度看，论证一般可以分为立论和驳论两大类型。(1)立论:对一定的事件或问题从正面阐述自己的见解或主张的论证方式。立论时，必须围绕所论述的话题和中心论点来进行论证。在论证过程中，不能任意变换论题。开篇提出怎样的问题，结篇就要归结到这一问题上。所有论证都要围绕中心论点进行。高考所选的论述类文本，基本上都是以正面阐述自己的观点见解为主的立论文。(2)驳论:以有力的论据反驳别人的错误观点的论证方式。它有三种方法：反驳论点、反驳论据、反驳论证。后两者也叫间接反驳。

(三)分析论证方法和语言论证方法论证特点论证效果举例论证运用概述和具体事例来论证。真实可信，增强文章的说服力、权威性。引用论证运用常理与哲理，包括名人名言、科学原理、定理公式等来论证。增强文章的说服力与感染力，使论证更有力。对比论证通过对事物相反或相异的属性的比较来揭示需要论证的论点。正反对比鲜明，给人以深刻的印象，使论证更有力。比喻论证用人们熟知的事物作比来证明观点。语言生动形象，容易被人接受。

论证方法论证特点论证效果因果论证根据客观事物之间都具有这种普遍的和必然的因果联系的规律性，通过揭示原因来论证结果。包括假设、条件、因果等论证方法。揭示事物的本质，能有机地把论点与事例结合在一起。类比论证把已知的事物或事例与和它有相同特点的事物或事例进行比较类推，从而证明论点。使类推的论点浅显化，更易于读者接受，从而达到论证观点的目的。归谬论证又叫归谬法，即先假设对方的论断是正确的，然后从对方的论断中推导出一个荒谬的结论来，从而证明对方的论断不能成立。特点是“以错攻错”。增强逻辑性，有幽默感，后发制人。

2.论证语言语言准确①概念使用准确；②词语运用准确，感情色彩恰当，定语、状语等修饰成分恰当。语言严密①判断和推理严密，逻辑性强；②句式上多运用修饰成分较多的长句，表达周密；③结构严密，衔接、过渡自然，有条理。语言鲜明①表述明确，不模棱两可，尤其是论点的表述；②态度明确，爱憎分明，不含糊不清。语言简练叙述事实时，不铺排渲染，不刻意述说细节。语言形象生动①运用修辞手法；②语气变换多样，灵活运用各种句式(设问、反问、祈使、肯否定陈述、双重否定等)。

《劝学诗》颜真卿(唐)三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？”庄子曰：“人生也有涯，而知也无涯。”《长歌行》古乐府（节选）百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。荀子曰：？

劝学《荀子》

目标1.掌握文“中”“金”“知”等实词及状语后置句、判断句2.学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高自己围绕中心论点合理论证的能力。3.明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。

他继承了孔子学说，又能扬弃其消极成分，并批判吸收各学派的思想学说，成为先秦朴素唯物主义思想的代表人物。其散文说理透彻，气势雄浑，语言质朴，句法简练缜密，多排比，善譬喻。《荀子》一书共32篇，其中26篇为荀子所著，末6篇或为其门人弟子所记。荀子（约前313～前238），名况，战国末期赵国人。著名思想家、文学家、时人尊称为“荀卿”，汉代著作因避汉宣帝刘询讳，写作“孙卿”。曾三次出任齐国稷下学宫出任祭酒（稷下学宫是齐国专设的求学讲学的机构，祭酒是学宫的最高长官。），后为楚兰陵令。韩非和李斯均是他的学生。活动一：知人论世探究新知

他反对迷信天命鬼神，提出人定胜天的思想；同时提出“人性本恶”的观点，但强调后天的环境和教育可以改变人性中的“恶