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毕业班工作研讨会心得体会
蔡荣美
感谢领导为我们六年级的教师提供了一个相互交流、学习和借鉴的平台，让大家在抓好毕业班工作方面形成共识，从而提高毕业班的教育教学质量。在会上认真聆听了领导和各位老师的精彩发言，感到收益匪浅。
我任教的是石灰小学六（1）班的数学教学工作，该班级从二年级到五年级成绩一直较为稳定，学生学习状态也较好，但自从上了六年级，特别是中期考试以后，学习积极性一下子大幅度下降，课堂上学生几乎不回答问题，究其原因是学生根本不听讲，连老师说的问题他都没听清楚，他怎么回答，就算回答了，也是答非所问。在此之前，我也想了很多办法，召开主题班会讲学习的重要性，召开家长会请家长协助共同管理，课下找学生个别谈心，但效果都不好。班上有个学生叫胡祥华甚至不想读书，准备和父母一起到浙江打工，平时每次考试每次都在60分以上，在前次秋季学期统测是只考了8分，开学初通过了解才知道他根本不愿意再读书，所以考试时乱做一器，假期里不但不做假期作业，还把所有的书都烧了，开学后，我做通了他父母的工作，把他送到了学校，还是在校长李洪云老师的帮助下，他才勉强同意继续读下去。面对这样的一个班级，又是毕业班，我感觉这份工作是如此的艰巨。会后我认真思考，认识到可能是我以前的教学方法不够灵活，激发不起学生的学习兴趣，在今后的教学中我应该着力于教学方法的改变，努力提高学生学习的积极性。在本周上第三单元的《整理与复习》时我把教学作了这样的调整，事前我布置学生收集各种有关本单元学习中可能出现的错误，并且书写在一张较大的纸上，在上课时由班长在开始前2分钟内召集各组同学把各自找到的错误题集中到一起，安排“参战”顺序。游戏开始，各组轮流派“挑战者”把错误题贴在黑板上，由其它各组抢答，如果出示问题后一分钟之内无人能正确指出错误所在，则“挑战者”自答，并获加分，如果某组的同学应战后指出了错误所在，则应战组加分，最后以总分最高的组获胜。这一游戏使课堂气氛活跃了，以前不张口的学生张口了，心不在焉的同学也变得斗志昂扬了，挑战者积极准备，应战者努力思考，把有关“圆柱圆锥”这一单元中的易错的地方暴露无遗，该掌握的知识点在一问一答中也掌握得更为牢固，其效果比我单纯的归纳讲述要好得多。
一．小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，毕业总复习作为一种引导学生对旧知识进行再学习的过程。抓好学生的思想教育工作，是搞好毕业班复习工作的前提保障。毕业班的学生，在毕业的日子一天天临近时，部分学生的心开始“躁动”起来，我们要以高度的责任心,针对不同层次的学生采用不同的方法进行教育和指导，分别对他们提
订课时目标、组织课堂复习、安排课堂练习都要照顾到学生的差异，特别是差生的辅导，在补差过程中怀着一份爱心，做到耐心细致，循循善诱，不断反复努力。争取提高及格率，优秀率，降低低分率。除了教师关心辅导以外，还可以借助学习小组，让优生辅导差生，让差生和优秀生共同进步。
9、让学生养成认真读题，认真审题的习惯，并学会找关键的“词、字”审题，培养学生认真审题的能力。要求学生卷面书写必须字迹清楚，端正整齐，不至于因为字迹不清而丢失应得的分数。
2015年4月8日
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