高中历史人教版高三二轮复习历史选修一总教案复习课件知识点梳理.pptVIP

高中历史人教版高三二轮复习历史选修一总教案复习课件知识点梳理.ppt

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高中历史人教版高三二轮复习历史选修一总教案复习课件知识点梳理

二.梭伦改革的措施1.颁布“解负令”,废除债务奴隶制。P82.确立财产等级制。P93.改革国家机关。P104.鼓励发展农工商业。(1)恢复公民大会作为国家最高权力机关。(2)建立“四百人会议”实际执掌最高统治权。(3)建立公民陪审法庭作为最高司法机关。影响:形成了民主政治必须具备的公民群体。影响:打破贵族世袭特权,使工商业奴隶主分享政治权利。影响:提高了公民参政议政的积极性。影响:促进雅典经济的发展。

1.经济上:为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路。P13三.梭伦改革的影响第一单元梭伦改革政治上:为雅典民主政治奠定了基础,P13开西方民主政治先河。(1)解~形成了民主政治必须具备的公民群体。(2)财~打破贵族世袭特权,使工商业奴隶主分享政治权利。(3)机构~提高了公民参政议政的积极性。3.文化上:促进雅典文化繁荣。

第一单元梭伦改革四、其他1、直接目的:消除矛盾、稳定雅典社会秩序。2、根本目的:振兴城邦,维护奴隶主统治。3、特点:折中。4、结果:成功。

阅读下列材料:根据梭伦的立法,年收入达500麦斗以上为第一等级,年收入达300麦斗的为第二等级,年收入达200麦斗则为第三等级,年收入200麦斗以下的全归为第四等级,当时,前两个等级约1000人,后两个等级约为30000人。请回答:(1)雅典公民被划分为四个等级的依据是什么?财产(2)与凭血缘建立的等级制度相比,有何进步性?打破贵族世袭特权,使工商业奴隶主分享政治权利。(3)对雅典的哪一个阶层最有利?工商业奴隶主阶层(4)财产等级制度能给雅典公民带来真正的平等吗?理由?不能。因为这个制度的标准是财产越多,等级越高,享受的权利越多,下层平民的权利仍然受到限制。

阅读下列材料:【材料一】梭伦出身贵族家庭,为人正直,聪明颖悟。青年时因家道中落,曾到国外经商,游历广泛,饱览人情世事。他深知雅典社会的问题所在,具有革除弊端,建立公平社会的政治抱负。他以诗歌抒发情怀,寄托自己的政治理念,即节制、中庸、公平以及法律面前人人平等。这些政治理念成为他后来进行改革的基本原则。请回答:(1)材料一中“他深知雅典社会的问题所在”,“社会的问题”主要是指什么?雅典平民与贵族的矛盾尖锐引起社会动荡。(2)梭伦改革的基本指导思想或原则是什么?节制、中庸、公平以及法律面前人人平等。

【材料二】你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人,应当抑制你们贪婪的心情,压制它,使它平静。我手执一个有力的盾牌,站在两个阶级的前面,不许它们任何一方不公平地占着优势。我制定法律,无分贵贱,一视同仁。(3)“站在两个阶级前面”中的“两个阶级”具体指什么?贵族和平民。(4)梭伦在改革中对贵族和平民采取了怎样的立场?不偏不倚、公平公正。(5)梭伦说:“我制定法律,无非贵贱,一视同仁。”他在具体改革中做到了吗?举例说明。没做到。如他确立的财产等级制度实质上是以财产的多少来分享政治权利的制度,广大贫穷平民未能获得与富裕公民相同的权利。

背景(一)春秋战国的时代特征使变法成为必然。——奴隶社会向封建社会过渡的大动荡、大变革时期。第二单元商鞅变法封建土地私有制新兴地主、农民战争频繁私学;百家争鸣

(二)他国变法为之提供经验。1.春秋齐国:管仲“相地而衰征”鲁国:“初税亩”2.战国魏国:李悝变法楚国:吴起变法第二单元商鞅变法实质:承认土地私有

(三)秦国背景:秦孝公为富国强兵重用商鞅变法。不利条件①比中原落后②之前的改革没有成效。有利条件①国君权力集中②法家学说受认同③尚武精神机遇①对手晋国分裂②中原士人追求建功立业4.秦孝公决心发愤图强,实现富国强兵。5.商鞅来到秦国得到重用,BC356年开始变法。

三.商鞅变法的措施1.经济上(1)为田开阡陌封疆(2)重农抑商,奖励耕织(3)统一度量衡2.军事上奖励军功,实行二十等爵制3.政治上(1)废除“世卿世禄制”(2)严密的户籍制,连坐法(3)废分封、行县制(4)“燔诗书而明法令”(5)制定秦律(6)改革社会风俗确立了土地私有制,促进了农业生产。提高了军队战斗力。中央集权制度的建设从此开始。

四.商鞅变法的影响第二单元商鞅变法积极消极经:确立了土地

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