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2025人教版三年级数学上册《毫米、分米的认识》教学设计第二课时

教学背景与目标设定

在小学数学课程体系中，长度单位的学习是学生建立空间观念和度量意识的重要起点。随着学生对“厘米”这一基本长度单位的初步掌握，进一步引入更小的单位“毫米”以及更大的单位“分米”，有助于完善其对长度系统的整体认知结构。本节课作为《毫米、分米的认识》单元的第二课时，是在第一课时已初步感知毫米与分米概念的基础上进行深化拓展的关键环节。

通过前一节课的学习，学生已经能够在实际操作中使用直尺观察到1毫米的大致长度，并能举例说明生活中某些物体（如硬币厚度、纸张厚度）适合用毫米作单位；同时，他