小学科学观察与数学分类在跨学科教学中的自然探究课题报告教学研究课题报告.docx

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小学科学观察与数学分类在跨学科教学中的自然探究课题报告教学研究课题报告

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小学科学观察与数学分类在跨学科教学中的自然探究课题报告教学研究开题报告

一、研究背景与意义

当前，基础教育改革正经历从“知识本位”向“素养本位”的深刻转型，跨学科教学作为培养学生综合素养的重要路径，已成为教育理论与实践探

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