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幼儿园大班综合活动教案：春天的秘密

一、活动名称

春天的秘密

二、年龄段

大班（5-6岁）

三、活动领域

语言、科学、艺术、社会

四、活动目标

1.认知目标：感知春天的主要特征，了解春天是万物生长的季节，认识几种常见的春季花卉和小动物。

2.技能目标：能运用观察、比较、讨论等方法探索春天的秘密，尝试用绘画、语言描述等方式表达自己的发现和感受。

3.情感目标：体验春天带来的喜悦，萌发热爱大自然的情感，乐于与同伴合作分享发现。

五、活动准备

1.经验准备：幼儿在日常生活中对春天有初步的感知，见过一些春天的景象。

2.物质准备：

*关于春天的多媒体课件（包含春天特征的图片、视频片段，如发芽的小草、盛开的花朵、归来的燕子、解冻的小河等）。

*幼儿人手一本关于春天的绘本故事（可选，如《遇见春天》、《春天来了》）。

*各种种子（如绿豆、黄豆、向日葵籽）、透明杯子、棉花或湿纸巾（用于种子发芽观察）。

*绘画工具：画纸、水彩笔、油画棒、棉签、颜料（红、黄、绿为主）。

*背景音乐：轻柔的春天主题音乐。

*春天的歌曲音频（如《春天在哪里》）。

*提前布置活动区角：自然角（展示春季植物）、美工区（提供创作材料）。

六、活动过程

（一）开始部分：歌曲导入，激发兴趣

1.律动热身：播放歌曲《春天在哪里》，教师带领幼儿一起唱歌、做动作，感受春天的欢快气氛。

2.谈话引出主题：

*教师：“小朋友们，刚才我们唱的歌曲里说到了春天，你们知道现在是什么季节吗？（引导幼儿说出春天）”

*教师：“春天来了，我们周围的环境发生了很多有趣的变化，今天我们就一起来寻找‘春天的秘密’，好吗？”

（二）基本部分：探索发现，感知体验

1.感知春天的特征——“春天来了，万物变”

*教师播放多媒体课件，引导幼儿观察讨论：

*“你们看到了春天里有什么？它们和冬天比有什么不一样？”（引导幼儿从植物、动物、天气、人们的穿着等方面进行观察和讲述，如：小草变绿了、花儿开了、小鸟飞回来了、天气暖和了、人们脱掉了厚外套等。）

*重点引导幼儿观察几种典型的春季花卉（如迎春花、桃花、油菜花）的颜色和形态，以及小动物（如燕子、蝴蝶、蜜蜂）的活动。

*小结：春天天气暖和了，小草发芽了，花儿开放了，小动物们也活跃起来了，春天真是一个美丽的季节。

2.探索春天的生命——“种子发芽”

*教师出示各种种子：“春天是播种的季节，这些小小的种子里也藏着春天的秘密，它们在春天会怎么样呢？”（引导幼儿猜测）

*教师演示并讲解种子发芽的简单过程和条件（水、空气、适宜的温度）。

*幼儿分组进行种子发芽实验：每组选择一种种子，在教师指导下将种子放在铺有湿棉花或湿纸巾的透明杯子里，并贴上标签。

*教师引导幼儿预测：“我们把这些种子放在温暖的地方，过几天会发生什么变化呢？我们一起期待吧！”（活动后将种子放置在自然角，引导幼儿持续观察记录。）

3.表达春天的美好——“我眼中的春天”

*教师：“春天这么美，你们想用什么方式把春天的秘密记录下来，分享给大家呢？”

*提供多种材料，鼓励幼儿自由选择，用绘画、棉签点画（表现花朵）、手指画（表现小草）等方式创作“我眼中的春天”。

*教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，用鲜艳的色彩表现春天的特征，并引导能力强的幼儿尝试表现春天里的小故事。

*幼儿创作时，播放轻柔的春天背景音乐。

4.分享与交流——“春天故事会/画展”

*幼儿完成作品后，将作品展示出来，举办小型“春天画展”。

*邀请几名幼儿介绍自己的作品：“你画了春天的什么？你发现了春天的什么秘密？”

*教师引导幼儿互相欣赏同伴的作品，体验分享的快乐。

（三）结束部分：总结回顾，情感升华

1.歌曲回顾：再次播放《春天在哪里》，幼儿可以边唱边欣赏自己和同伴的作品，感受成功的喜悦。

2.活动小结：

*教师：“今天我们一起找到了很多春天的秘密，知道了春天天气暖和了，小草绿了，花儿开了，种子也开始发芽了。春天真美呀！”

*“希望小朋友们以后能多到户外去走走，仔细观察，发现更多春天的秘密，也更加爱护我们美丽的大自然。”

3.整理活动材料，结束活动。

七、活动延伸

1.自然角观察：继续观察记录种子发芽的过程，鼓励幼儿用图画或简单符号进行记录。

2.美工区活动：提供更多材料（如彩纸、毛线、树枝等），引导幼儿继续创作关于春天的手工作品，如制作迎春花、小燕子等。

3.阅读区活动：投放更多关于春天的绘本，鼓励幼儿自主阅读，进一步了解春天。

4.户外活动：组织幼儿到户外寻找春天，观察花草树木的变化，感受春风，闻闻花香。

5.