2025 高中旅游地理之旅游空间分布课件.pptxVIP

一、引言：为何要关注旅游空间分布？演讲人

01引言：为何要关注旅游空间分布？02旅游空间分布的核心概念与基础认知03旅游空间分布的影响因素：自然与人文的双重塑造04旅游空间分布的典型模式：从点到面的空间规律05中国旅游空间分布的区域差异：从“东密西疏”到“多极联动”06教学实践：如何引导学生理解旅游空间分布？07总结：旅游空间分布的核心要义与教学价值目录

2025高中旅游地理之旅游空间分布课件

01引言：为何要关注旅游空间分布？

引言：为何要关注旅游空间分布？作为一名从事高中地理教学十余年的教师，我常被学生问：“老师，为什么有些地方景点扎堆，有些地方却冷冷清清？”这个问题的核心，正是“旅游空间分布”。在2025年新课标背景下，《旅游地理》模块明确要求学生“结合实例，分析旅游资源的空间分布特征及其成因”。这不仅是理解区域旅游发展的基础，更是培养学生“区域认知”“综合思维”等地理核心素养的关键切入点。

从教学实践看，当我带学生实地考察本地旅游区时，他们会疑惑：“为什么古镇都沿河道分布？”“主题公园为何集中在城市郊区？”这些真实的观察与追问，恰恰需要“旅游空间分布”的理论框架去解答。因此，本节课我们将从概念入手，逐步拆解影响因素、典型模式与区域差异，最终回到“如何用这一知识解释身边现象”的实践层面。

02旅游空间分布的核心概念与基础认知

1什么是旅游空间分布？旅游空间分布，指旅游相关要素（旅游资源、旅游景区、旅游服务设施、游客流动等）在地理空间中的位置关系与组合形态。它不是简单的“哪里有景点”，而是强调“为什么在这里”“如何与其他要素关联”的系统性认知。例如，桂林山水景区的分布，既包括象鼻山、七星岩等核心景点的位置，也涉及周边酒店、交通线路的配套布局，更隐含着游客从市区到景区的流动路径。

2为什么要研究旅游空间分布？从学科价值看，它是自然地理与人文地理的交汇点——自然要素（地形、气候）决定资源禀赋，人文要素（经济、政策）影响开发强度；从实践价值看，合理的空间分布能提升旅游体验（如避免景点过度集中导致拥堵）、促进区域均衡发展（如通过“旅游廊道”带动偏远地区）；从教学价值看，它能帮助学生用“空间视角”重新审视生活中的旅游现象，形成“地理眼”。

03旅游空间分布的影响因素：自然与人文的双重塑造

1自然地理因素：资源禀赋的“先天基因”自然地理条件是旅游空间分布的基础，就像画家的画布，决定了“在哪里落笔”。

1自然地理因素：资源禀赋的“先天基因”1.1地形与地貌地形直接影响旅游资源的类型与密度。以我国为例：

山地与丘陵：常发育为自然景区（如黄山、张家界），因地形起伏大、垂直气候带明显，景观多样性高；但受交通限制，景点多沿山谷或山脊线分布（如峨眉山金顶-万年寺的登山步道串联多个景点）。

平原与盆地：多分布人文景区（如西安兵马俑、苏州园林），因地势平坦、人口密集，历史文化积淀深厚；同时，平原地区交通便利，景点易形成“集群效应”（如长江三角洲的古镇群：周庄、同里、乌镇呈网状分布）。

1自然地理因素：资源禀赋的“先天基因”1.2气候与水文气候决定旅游的“时间窗口”与“空间偏好”。例如：

海南冬季温暖，成为“避寒旅游”核心区，景点集中于三亚-海口沿线；

东北冬季寒冷，却因冰雪资源形成“雪乡-亚布力-长白山”冰雪旅游带。

水文则直接塑造景观类型与分布。河流、湖泊周边常是人类活动的起源地，因此人文景点（如江南水乡）多沿水系分布；而瀑布、温泉等自然景点，更依赖特定水文条件（如黄果树瀑布依托打帮河，腾冲温泉与地下热水系统相关）。

2人文地理因素：资源开发的“后天推手”如果说自然因素是“画布”，人文因素则是“画笔”，决定了“如何着色”。

2人文地理因素：资源开发的“后天推手”2.1经济发展水平经济发达地区（如长三角、珠三角）旅游空间分布呈现“高密度、多中心”特征：本地居民旅游消费能力强，推动城市周边“微度假”景点（如上海迪士尼、杭州宋城）密集布局；交通网络完善（高铁、高速公路），缩短了景点间的时空距离，形成“1小时旅游圈”（如南京-镇江-扬州的文化旅游带）。经济欠发达地区（如西部山区）则因资金限制，旅游空间分布较分散，且依赖“单一核心景区”辐射周边（如云南丽江以古城为中心，带动玉龙雪山、束河古镇等景点）。

2人文地理因素：资源开发的“后天推手”2.2交通可达性交通是旅游空间分布的“骨架”。以川藏线为例：

318国道未贯通前，西藏旅游景点集中于拉萨周边；

随着318国道升级、川藏铁路规划，沿线新都桥、稻城亚丁等“隐藏景点”逐渐被开发，形成“线性旅游带”。

再如，高铁开通后，合肥到黄山的时间从4小时缩短至1.5小时，直接推动“合肥-九华山-黄山”旅游线路的整合，景点空间分布从“单点”向“轴线”延伸。

2人文地理因素：资源开发的“后天推手”