小学不良行为惩戒实施细则范本.docxVIP

小学不良行为惩戒实施细则范本

一、总则

（一）制定目的

为保障学校正常教育教学秩序，营造积极向上、文明和谐的校园环境，促进学生身心健康发展，培养学生良好的道德品质和行为习惯，依据国家及地方相关教育法律法规和政策要求，结合本校实际，特制定本细则。

（二）适用范围

本细则适用于本校在籍小学生在校期间发生的各类不良行为的认定与惩戒。

（三）基本原则

1.教育与惩戒相结合，以教育为主原则：惩戒的目的在于教育学生认识错误、改正错误，培养自律意识和责任感，严禁以罚代管、简单粗暴。

2.尊重与保护学生人格尊严原则：惩戒过程中，必须尊重学生的人格，保护学生的自尊心、自信心，严禁任何形式的体罚、变相体罚及侮辱、歧视性语言和行为。

3.公平公正，区别对待原则：对学生不良行为的认定与惩戒，应基于事实，客观公正，根据行为的性质、情节、后果以及学生的年龄、认知特点、一贯表现等因素，区别对待，恰当处理。

4.程序正当，规范有序原则：实施惩戒应遵循规定的程序，做到事实清楚、依据明确、方式恰当、记录完整。

5.家校协同，形成合力原则：惩戒前应与家长进行必要沟通，惩戒后应及时反馈，争取家长的理解与配合，共同促进学生改正错误。

二、不良行为的界定与分类

（一）轻微不良行为

指学生在日常学习生活中偶尔发生的、情节轻微、对他人和集体影响较小，经提醒、教育后能较快改正的行为。主要包括：

1.上课期间偶尔小声说话、做小动作，不专心听讲，经教师提醒能改正者。

2.无故迟到、早退，次数较少，情节轻微者。

3.在校园内追逐打闹，声音过大，影响他人学习或休息，经劝阻能立即停止者。

4.随手乱扔纸屑、果皮等废弃物，破坏校园环境卫生，经指出能立即改正者。

5.不按时完成作业或作业质量不高，经批评教育能及时补做或改正者。

6.携带与学习无关的非危险性玩具、用品进入校园，经教师要求能主动上交或带回者。

7.其他情节轻微、尚未造成不良影响的行为。

（二）较重不良行为

指学生多次发生或情节较为严重，对他人或集体造成一定影响，需进行较严肃教育和适当惩戒才能改正的行为。主要包括：

1.上课期间随意讲话、搞小动作，扰乱课堂秩序，经多次提醒仍不改正者。

2.无故旷课，或迟到、早退现象较为频繁者。

3.故意损坏学校或他人财物，价值较低，情节较轻，能承认错误并愿意赔偿者。

4.以强凌弱，轻微欺负、侮辱同学，给同学造成一定困扰，但未造成身体伤害者。

5.不服从教师管理，顶撞教师，言语不礼貌，但情节尚不严重者。

6.多次不完成作业或抄袭他人作业，经多次教育仍不改正者。

7.在校园内吸烟（含电子烟）、饮酒（情节轻微），或携带烟、酒进校园者。

8.多次故意破坏校园环境卫生，或在墙壁、桌椅等处乱涂乱画者。

9.未经允许，擅自拿用他人少量物品，经教育能承认错误并归还者。

10.其他情节较重，对学校正常秩序或他人造成一定不良影响的行为。

（三）严重不良行为

指学生行为性质恶劣，情节严重，对他人、集体或社会造成较大危害或不良影响，或屡教不改，需要采取严厉惩戒措施，并可能需要与家长、相关部门协同处理的行为。主要包括：

1.组织或参与打架斗殴，造成他人身体轻微伤害，或持械威胁他人安全者。

2.辱骂、恐吓、诽谤教师或同学，情节严重者。

3.多次实施偷窃、诈骗行为，或盗窃财物价值较高者。

4.故意破坏学校重要设施设备，造成较大损失者。

5.携带管制刀具、易燃易爆、有毒等危险物品进入校园者。

6.传播不良信息，如淫秽、暴力、封建迷信等内容的书刊、图片、音视频等，或利用网络散布谣言、侮辱他人者。

7.参与或组织欺凌行为，对被欺凌者造成身心严重伤害者。

8.逃学、离家出走，或有其他严重违反校规校纪，影响恶劣者。

9.其他严重违反法律法规或校规校纪，造成严重后果或恶劣影响的行为。

三、惩戒的原则与要求

1.惩戒的教育性：惩戒的根本目的是教育学生，帮助其认识错误、改正错误，树立正确的是非观和价值观。惩戒应与说服教育相结合，注重引导学生自我反思。

2.惩戒的适当性：惩戒措施的种类、强度必须与学生不良行为的性质、情节以及学生的年龄、心理承受能力相适应，避免过度惩戒或惩戒不足。严禁体罚和变相体罚，如罚站、罚跑、罚抄过量作业、讽刺挖苦、孤立、变相剥夺学生上课权利等。

3.惩戒的即时性与审慎性：对于学生的不良行为，应及时发现、及时处理，以提高教育效果。但在实施惩戒前，应充分了解事实真相，审慎判断，避免误判或草率处理。

4.惩戒的保密性与人文关怀：在实施惩戒时，应尽量避免在公开场合点名批评或羞辱学生，保护学生隐私。惩戒后，教师应关注学生的思想动态和情绪变化，及时进行心理疏导和人文关怀，帮助其重建自信。

四、惩戒