高考语文一轮复习考点微专题(新高考版)考点14文言文阅读之概括分析(原卷版+解析).pdfVIP

备战2022年高考语文考点微专题

考点14文言文阅读之概括分析

【命题趋势】

概括分析文章内容是高考必考的知识点一般考核对文章细节的理解命题一般采用曲解文意、以偏

概全、混淆时间地点、张冠李戴、强加因果、混乱顺序等方式命制答题时注意找准区位认真对读。

【真题再现】

[2021年新高考全国1卷】阅读下面的文言文指出选项错误。

十一月庚寅降宗室郡王皆为县公惟有功者数人不降。上与群臣论止盗。或请重法以禁之上哂之

日：“民之所以为盗者由赋繁役重官吏贪求饥灾切身故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费轻徭薄赋,

选用廉史使民衣食有余则自不为盗安用重法邪！”自是数年之后浮中升平路不拾遗外户不闭

商旅野宿焉。

选项：在讨论制止偷盗一事时有人提出用重法治理唐太宗认为应减轻赋税选用清官使百姓衣

食无忧严刑峻法反而不能达到日o

【考点详解】

概括分析题目的答题方式：

1.抓住题干读全读准

我们在阅读题目时须读全、读准题干切忌走马观花。所谓读全就是对题干中的所有要求要一个

不漏、原原本本地分析；所谓读准就是要准确地把握题干所提的要求看清是选对的还是选错的是理

解其用法、意义还是句式。只有对题干作全面、准确的分析理解才能准确地答题。

2.借助注释联系背景

概括中心意思忌以偏概全要特别注意分析选文的题目、尾注等内容掌握文章出处和作者情况，

还要结合自己所了解的文学、历史等方面的知识，对文章进行分析

3.辨析差异，排除干扰

高考文言文阅读在奉考点的错误题型有或夸大事实，或偷换概念，或以假乱真,或无中生有，或张冠

李戴，如果我们掌握了选项的设置模式，就会帮助我们排除于扰，选出正确答题

关注选项分析部分对原文细节的转述，是正确解答试题的关键答案对原文细微之处的改动主要表现

在以下几个方面：

（1）地点关注表示时间、地点、句间关系的词语,看事件发生的时间、地点有无错乱，看句子之间的

逻辑关系是否合理

（2）事件关注人物活动方式、事件发展进程中的细微差异，从而确认选项的正误

（3）人物关注作为主语的人物或（者作为被动者的人物、作为宾语的人物）有没有被改变

4.迁移知识，巧妙运用

从近几年高考试题来看，题目在课外，答案在课内，是文言文阅读中基础知识运用试题的最大特点

如果能把课内学过的知识迁移运用到高考中，就能迅速准确地答题

5.放回原文，查对正误

特别是在事情的角色、件数和行为的程度、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析,

两者间的差别正是把握全文的关键所在对似是而非处，要有借题解文的意识

【对点训练】

1.阅读下面的文言文，指出选项错误

主事茹太素上书万余言，帝怒，问廷臣，或指其书日：“此诽谤非法”问源，对曰：彼‘尽忠于陛

下耳，陛下方开言路，恶可深罪？”既而帝览其书，有足采者悉召廷臣诘责，因呼廉字曰：“微景液，

几误罪言者帝廷誉之

选项：宋濂敢于直言，受到皇帝赞许。他认为茹太素上奏章是出于一片忠心，皇帝不应该治他的罪，

以免堵塞言之路。

2.阅读下面的文言文，指出选项错误。

史始二年征，再迁尚书仆射，行大将军事。永虽为将帅，而车服敝素，为道路所识。时赤眉害更始，

三辅道绝。

选项：鲍永生活俭朴。他虽为位高权重的将帅，然而乘坐的车辆装饰却很破旧，因为这一特点，他很

容易为路上的行人所辨识。

3.阅读下面的文言文，指出选项错误。