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园林课程思政对学生心理健康的影响机制
引言
为了有效促进学生的心理健康，园林课程思政应结合个性化教育，关注每个学生的心理特点和需求。通过设立专门的心理辅导模块，帮助学生在思想政治教育和心理健康教育的交汇点上获得平衡，减少课程的心理负担。教师应保持开放、理解的态度，及时关注学生的心理变化，提供必要的心理支持。
园林课程思政通过思想政治理论的渗透，影响学生的价值观和心理认同，进而对学生的心理健康产生潜在的积极影响。园林课程的教学不仅有助于学生的理性认识，还通过实践、合作等互动形式培养学生的情感认同，增强其心理安全感、归属感和自我认同感。这些心理需求
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