原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
Jan.2025学周刊职业教育2025年1月
Vol.1LEARNINGWEEKLY第1期
职教高考背景下考试科目专业基础课程
教学新模式探究
苏艳林
（广西钦州农业学校理工教学部，广西钦州535000）
摘要：在职教高考背景下，职业教育在不断发展和改革，实施创新的教学模式是提高学生知识水平、技能并
使其顺利适应行业需求的关键。传统教学方式、课程学业评价方式已经无法适应职教高考背景下现代教育的需求，
无法激发学生的学习潜力，不利于提高人才质量。基于此，广大教必须及时调整教学模式，不断优化和创新教学
方式与方法，以适应新的教育趋势，满足社和行业的发展与需求。本文提出“1+N+N”教学模式，更加注重理论知
识和专业技能的理解、熟悉和掌握，并侧重培养学生的应用能力、终身学习能力、创新思维等综合能力，在提高学生
应试能力的同时增强专业技能，从而适应职教高考背景下的人才培养需求。
关键词：职教高考；考试科目专业基础课程教学模式
中图分类号：G苑员文献标识码：A文章编号：1673-9132（2025）01-0091-04
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2025.01.023
随着国家大力发展职业教育和深入推进职业教学改革，当前教育部门以及社会关注的热点问题。这对职教高考考试
越来越多的高校扩大了职教高考招生比例，这让更多职教学科目课程的教学提出了更高的要求，也对教学的改革提出了
生有了继续深造的平台。2021年，教育部印发的《职业教育专更大的挑战。基于此，职教高考考试科目课程的教学需要用新
业目录（2021年）》设置了19个专业大类，把规划专业大类和理念、新模式来指导新实践，达到高质量育人的效果。
专业群作为扩招前提，重点考核专业基础知识技能和迁移能一尧中职升学考试科目对应的专业基础课程教学现状
力。2022年中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化自2013年印发《关于积极推进高等职业教育考试招生制
代职业教育体系建设改革的意见》，提出完善职教高考制度改革的指导意见》以来，职教高考已经有了10年的发展历
度，健全“文化素质+职业技能”考试招生办法，扩大应用型程。但是，很多中职院校对职教高考升学考试中专业技能考试
本科学校在职教高考中的招生规模，同时招生计划由各地在所涉及的专业基础课程的教学研究较为薄弱。
国家核定的年度招生规模中统安排。在一系列国家政策文一是把握课程标准方面。2022年，教育部发布了中等职
件的扶持下，如何通过教学改革适应职教高考，提高人才选拔业学校公共基础课程教学标准，但是专业基础课和专业核心
质量，促进学生健康成长，培养更多能工巧匠、大国工匠，成为课程教学却没有一个统一的标准。我国各个省份因为执行的
作者简介：苏艳林（1991.10—），女，壮族，广西马山人，讲师，研究方向：机械专业课程教学改革。
课题项目：广西壮族自治区教育厅2023年广西职业教育教学改革研究项目“职教高考背景下考试科目专业基础课程教学的探究与实施”，项目编
号：GXZZ桂教职成［2023］49号）。
-91-
高等职业教育考试招生制度不同，所以每个省份的中职专业二尧职高考考试科目专业基础课程野1+N+N冶教学模式
基础课和专业课程教学标准也不同。如广西中职院校的专业的理论阐释
基础课程和专业课程没有统一的教学标准，而由各个学校根
文档评论（0）