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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学
中文科技期刊数据库（引文版）教育科学
职业教育计算机应用的基础课程的创新教学模式及优化
策略
安树彪
河北机车技师学院，河北唐山063000
摘要：当前，职业教育中的计算机应用基础课程正面临教学实践创新的挑战。随着科技信息的快速发展和企业
对新兴技能人才需求的转变，对职业教育中计算机课程的教学质量提出了更高要求。针对当前计算机应用基础
教学中存在的问题，如专业性不足、教学手段单一、实践性欠缺等进行了深入分析。研究提出了一种新的教学
模式，该模式强调“学中做，做中学”的理念，旨在实现理论教学与实践操作的深度融合与无缝对接。通过实
例验证，该教学模式能够有效提升学生的主动学习意识，促进其批判性思维的发展，并增强学生对知识的掌握。
此外，研究还提出了改革的方向与建议，包括加强校企合作、构建多元化实践基地、设计挑战性课程任务等。
这些研究成果为优化职业教育中计算机应用基础课程提供了新视角和策略。
关键词：职业教育；计算机应用基础课程；教学实践创新；教学模式；合作与优化
中图分类号：G71
0引言和数字经济的不断深化，计算机技能已成为现代职场
中必备的能力，无论在制造业、服务业还是信息技术
随着信息技术的飞速发展，计算机教育在职业教
产业，都对专业计算机人才提出了迫切需求。职业教
育中扮演着至关重要的角色，直接关系到学生未来的
育作为连接教育和劳动市场的重要桥梁，其设定的课
职业技能与竞争力。然而，当前计算机应用基础课程
程内容必须紧跟时代步伐，以培养符合社会需求的高
面临着科学性不足、教学方法陈旧以及实践环节缺失
技能人才。
等多重挑战，严重制约了教学质量的提升。为应对这
计算机应用基础课程的设置目标在于使学生掌握
些挑战，业界积极探索创新路径，提出了一种全新的
基础的计算机操作技能、办公软件应用、网络基础知
教学模式——“学中做，做中学”，该模式强调理论
识及基本编程能力。这些技能不仅是现代职场环境中
与实践的深度融合，通过实证验证，已展现出显著的
的基本要求，也是学生继续学习更为高级的专业技术
教学效果。在此基础上，为进一步推动教学改革，提
[2]
课程的基础。计算机应用基础课程在职业教育中的
出了深化校企合作、构建多元化实践平台、设计具有
角色不仅是知识的传授，更是技能的培养和综合素质
挑战性的课程任务等改革方向，旨在强化学生的实战
的提高。这门课程通过合理的课程设计，可以有效提
能力和创新精神。本文旨在深入剖析职业教育中计算
高学生的逻辑思维能力、问题解决能力以及创新能力。
机应用基础课程的教学革新，为教学设计注入新的活
计算机应用基础课程的教学模式可以多样化，包括理
力，致力于培养既具备实际操作能力又富有创新精神
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