看电视对儿童的伤害不可想像.ppt

第1页，共14页，星期日，2025年，2月5日说起看电视的坏处，很多妈妈首先想到的是会影响孩子的视力，但是，实际上，对孩子的发展而言，尤其是对婴幼儿时期的孩子，相比影响视力这一条，看电视的坏处还严重得多！

看电视不仅妨碍孩子的脑部发展，更会降低思考能力、注意力与想象力……不管什么节目（包括动画片），只要打开电视，就可能伤害你的孩子。

Clicktoaddtitleinhere43第2页，共14页，星期日，2025年，2月5日节目开始了。恐龙布偶挺着大大的肚子，一跳一跳的出现在电视荧光幕上，与一群小孩唱儿歌、玩游戏。还不及电视高的孩子，站在荧光幕前仰着头，不时随着玩偶摇动身体，哼哼呀呀。也许你心里想着：才开始牙牙学语的孩子，就能跟着电视节目唱歌、甚至学英文，真是愈来愈聪明。这可是大错特错。第3页，共14页，星期日，2025年，2月5日电视对脑部的影响澳洲大学的艾莫瑞夫妇在《空洞的目光》（TheVacuousVision）一文中指出。长时间看电视造成脑部活动力大减，对儿童的影响尤其大。1、特写音效剥夺孩子思考机会电视迷人的声光色彩，是幼儿脑部发展的头号障碍。电视节目为了抓住观众的注意力，三不五时就会出现闪烁的色彩、特写的画面、大分贝的声音。这些看来丰富的刺激，却只能刺激脑部较原始的部分，不能帮助幼儿发展思考能力。第4页，共14页，星期日，2025年，2月5日电视声光与画面的刺激，让脑部一直维持在较原始的区域运作，无法刺激思考区域的发展。思考区域至少需要五到十秒来处理刺激，但是大部分的电视节目每五、六秒，有些广告甚至每两、三秒就变换画面，像连发炮一样，让思考区域毫无参与机会。而且这种快速的变化破坏了儿童集中注意的能力，使他们淹没在大量的信息之中，来不及加工思考，更无法整合信息。久而久之，大脑变得麻木，儿童的注意能力下降，思维难以集中。很多人觉得，孩子看电视或动画片时，目不转睛、一动不动，从而认为这能够培养孩子的专注能力。其实，是恰恰相反的。因为如果幼小的孩子适应了电视里面强烈的声光影的刺激和不断变换的画面，就很难再把注意力集中到一本书或一幅画上。第5页，共14页，星期日，2025年，2月5日2、看电视造成阅读障碍看电视是图形阅读，眼球定格视屏后就几乎不运动了。长期看电视会导致眼球周围六条肌肉协调运动能力下降，进而在阅读时，或破词破句，或重复字词，或添字，或吞字，或跳行，或串行，即阅读障碍。看电视时，儿童接受直观图像，不需要投入太多的心理努力。然而在阅读时，则需要儿童对材料中的字、词、句、篇及其结构和含义进行分析，需要付出大量的心理努力。看电视过多，会使儿童在心理上变得懒惰，缺乏耐心和意志力，形成冲动性的思维方式和无法持久的注意广度，降低思维的积极性和创造性，导致阅读和理解书面语言的困难耶鲁大学的电视与儿童专家辛格（JeromeSinger）深信，「在学习与阅读习惯完全培养好之前，最好完全不要看电视。第6页，共14页，星期日，2025年，2月5日美国一项调查显示，美国孩子在上学前已经看了5000~8000小时的电视。到高中时，一生中看电视的时间已超过课堂学习时间。美国教育机构发现，现在的孩子们把玩耍的时间全部贡献给了电视，造成的结果是，35%的儿童不具备上幼儿园的条件。这些5岁的儿童不知自己的全名，不知道自己住在哪儿，不会识别颜色，不会用铅笔，注意力很短，没有表达自己的信心，不习惯听从指挥……他们智力正常，只是缺少生活体验。类似问题应引起中国父母的高度重视。第7页，共14页，星期日，2025年，2月5日总而言之，「电视影响了人之所以为人的三项特征」，加州大学教授琼森在《电视与儿童心灵》中指出。在人生最初的三年，孩童应该学走路、学说话、学思考。但是电视却让幼儿坐着，缺少户外活动，没时间进行有意义的谈话，阻碍小宝宝的语言发展，而且严重伤害思考能力。第8页，共14页，星期日，2025年，2月5日史丹勒博士所创的沃道夫教学系统一向不主张孩子们看电视，也许十四岁以后可选择性地看一些特别节目。电视大大减少儿童的想像力，因为儿童是藉着“假想”的游戏和听故事时的想像来促进想像力，同时，被动性的看电视活动取代了儿童主动的参与活动，儿童的肢体活动促进意志力的形成，如果缺少活动，则到少年期会觉得生命无意义且没有目标，做事也心有余而力不足。第9页，共14页，星期日，2025年，2月5日很多人认为，电视或者动画片里面的对话，能够帮助孩子进行语言学习。有很多妈妈购买英语学习的动画片，希望孩子能够学会说英语。其实，电视这种形式，对孩子的语言学习是起不到帮助作用的。孩子学习语言的目的是用于交流，语言发展中最关键的因