分式混合运算教学设计与合作学习方案.pdfVIP

3

2abab

1.计算：（1）•−

bab4

a+2a−1a−24−a

(2)(−)•；

222

a−2aa−4a+4aa

让想！

（2

2

自内（3）x•y−x2y；（4）

容2

2y2xyx

学、

学2

法x+12x11

指•−−.

、xx+1x−1x+1



时

导

间

）

归纳：分式的混合运算

（1）分式的混合运算，要注意运算顺序，式与数有相同的混合

运算顺序：按从的方向，先，再乘除，然

后，有

的先算括号里面的.

等级评定：

（2）最后结果分子、分母要进行，注意运算的结果

要化成

（预时：15分

或整式.

请按以下程序进行组内合作交流：钟）

1、两人对学：检查成果，用红笔互相给出评定等级，重点解决分式

混合运算的运算顺序、约分和符号处理。

合

（

（预时3分钟）

作内

容2、群学：小组长主持，深入探讨分式混合运算顺序的优先级别问题.

探、（预时7分钟）

形

究式3、群策群力：抽签：给出抽签顺序，确定各组展示讲题方案.（全

、

策时员参与重点加分）

间

）预演：大组长带领本组组员完成展示前的准备，确定展示代表，呈现

略

成果，进